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作為一本評估領域的入門級的教科書，本書面向的讀者是一些已經取得學士學位的學生(通常是畢業生)，尤其是已經在相關評價項目中獲得實踐經驗的人。來自教育學、通信研究、休閒研究、社會工作、人體運動學、心理學、社會學、人類學以及其他學科的研究人員都將從此書中獲益。本書使用了教育與社會服務專業中正式評價所採用的方法，介紹了兩種項目評價方法：以測量為導向的方法和以經驗為導向的方法。每種方法以不同方式豐富了調查內容，對評價項目質量而言都十分重要。作者使用了通俗易懂且稍帶詼諧的語言，向初入評估行業甚至資深評估人員提供了許多具有重要參考意義的評估工具、標準和流程。
作者簡介
1958年獲得普林斯頓大學的心理計量學博士學位，1963年入職伊利諾伊大學，從事評價工作，1975年任“教育研究與課程評價中心”（CIRCE）主任，在教育評價領域有長達數十年的教學、研究和行業實踐經驗。1988年，他獲得美國評價理論方面的最高獎項——美國評價協會頒發的拉紮斯菲爾德獎（PaulF.LazarsfeldEvaluation
TheoryAward）。
TheoryAward）。
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