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商品簡介
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本書為福清市濱江小學學校文化建設實踐案例，幫助年輕的一線小學解決學校聲名遠揚和內涵相對不足的矛盾。學校根據地域文化歷史背景與發展導向，決定以“聲音”作為學校文化切入點，以“天籟”為學校核心價值追求，吸納山水文化的精髓，建立富有校本特色的“三聲”文化體系，引領學校發展。在琅琅書聲、爽朗笑聲、悅耳歌聲中，感受“三聲”文化的魅力，打造全新概念的“天籟校園”，興底蘊深厚之學堂，育內外兼修之桃李，使學校成為師生知識的殿堂、藝術的樂園、快樂的家園。
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追溯教育之本源，追問教育之初心，本書認為：“三聲”是土壤，能孕育生命、滋養精神；“三聲”是根，是組織的基因和共同的精神家園；“天籟”是心，是理念、道德和價值取向；“天籟”是道，是道路、方向、使命、願景和旗幟；“天籟”是風，是風氣、氛圍、生態、氣場、風尚和習氣；“天籟”是氣，是精氣神、士氣、骨氣、志氣、勇氣；“天籟”是力，是磁力、凝聚力、向心力、感染力，無時不在，無處不在；“天籟”是手，要去實踐和行動；“天籟”是臉，是組織的標識和形象；“天籟”是“我”，是個性、特立獨行、與眾不同。
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