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古典詩詞的女兒-葉嘉瑩
理性思考的藝術:如何好好講道理(簡體書)
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理性思考的藝術:如何好好講道理(簡體書)

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商品簡介

網絡上空洞無物的信息獲得越來越多的“點讚”,許多複雜的問題被簡化為幾個字的標簽和口號,關於公共話題的討論往往演變為謾罵攻擊、選邊站,最後我們逐漸退回自己的小圈子,持不同觀點的雙方越走越遠,人與人之間的兩極化不斷加重。

彌合日益嚴重的兩極化,不妨從理性思考開始。本書就是這樣一本關於思考與論證的書,結合政治、文學、電影、廣告以及日常生活中的例子,告訴我們如何通過給出理由和論證表達自己的觀點,識別謬誤明確對方的潛在理由,通過禮貌的溝通了解他人的隱藏前提,進而達成理解或妥協。

這本書講的是邏輯而不是修辭術,是關於理解觀點、重視有力證據的,而不是關於贏得辯論或擊敗對手的。所以,面對過度自信的對手,本書會告訴你,最好的方法不是給出壓倒性的論證,告訴他們為什麼他們是錯的、你是對的,而是提出問題。問題往往比斷言更有力。

作者簡介

瓦爾特·辛諾特-阿姆斯特朗(Walter Sinnott-Armstrong)

美國杜克大學哲學系教授,主要研究領域為倫理學、道德心理學、神經科學、法律哲學、認識論、非形式邏輯等。著有《道德懷疑主義》(Moral Skepticisms)、《說服與不被說服的藝術》(Understanding Arguments)等,主編有《道德心理學》(Moral Psychology)、《發現意識》(Finding Consciousness)等。

譯者簡介

孫唯瀚

英國牛津大學歷史學博士研究生在讀。美國芝加哥大學社會科學碩士,北京大學歷史學學士。研究興趣為近現代中國史、法律史等。

名人/編輯推薦

一部從“為什麼”講起的不一樣的邏輯思維書——在日益魔幻化的網絡世界,不管參與公共事件的討論還是發表關於個人事件的感想,最後的走向往往演變成謾罵、選邊站;與此同時,不管是通過搜索引擎搜索信息還是通過網站好評定行程、選餐廳,算法不斷“操控”我們,把我們引入到一個相對封閉的“回聲室”,讓我們安心待在自己的恒溫層,越來越肯定自己是對的,並只把交流範圍限制在自己認可的小圈子。如此不斷嚴重的兩極化時刻在提醒我們理性思考與講道理的必要。

★ 立足於日常使用將“如何”說透徹的講道理指南——本書源於任教理性思考與論證課程超過35年的杜克大學哲學系教授開設的邏輯思維網絡公開課,基於我們的日常生活,結合我們身邊的例子,以情景化的方式,教會我們什麼是論證、如何構建論證、如何評價論證以及如何反駁論證。

★ 提醒我們為何要思考和講道理的警醒之作——贏不是最終目的,思考和講道理不是單純為了說服別人,也不是為了在口角、辯論或競爭中擊敗別人,而是讓我們在看到對方觀點的合理之處後,回頭審視自己的觀點,學會更全面地看待問題,進而與他人達成合作或妥協。

★ 學會理性思考,也不要忘了基本素養——一味求勝常常讓我們忘記了尊重、謙遜、傾聽等基本素養,表達出這些基本素養不僅是對對方的尊重,也能讓我們從中學習。通過真正去聽對方的觀點,我們不僅可以發現自己觀點的漏洞,進而完善自己的想法,也可以發現對方觀點的合理之處,進而與對方達成一致。這不僅適用於陌生人,更適用於我們身邊的家人和朋友。

我在曾經任教的達特茅斯學院(Dartmouth College)以及現在任教的杜克大學教授理性思考和論證(reason and argument)課程超過35年。許多學生告訴我,我的課程給他們生活的各個方面都帶來了幫助。正是他們激勵著我繼續教授這門課程。

盡管我的學生學會了論證,但世界上還有許多人並未掌握這項技能。如今,在政治領域以及個人生活中,人們的交流和溝通水平已經達到新低。每逢美國選舉年,我的課程總會討論總統選舉辯論中的論證例子。在20世紀80年代,我在雙方辯論中不難找到論證的例子。然而,時至今日,我所能找到的都是口號、斷言、笑話和調侃,真正的論證很少。我看到的只有敷衍塞責、貶低、謾罵、譴責和回避問題,而不是在重要問題上進行的真正的交鋒。如今的街頭抗議可能比20世紀60年代要少,但人們依然很少認真嘗試共同理性思考並理解他人的觀點。

由此,我不禁會得出一個結論——我們的文化,就像我的學生一樣,可以從大量的理性思考和論證中受益良多。當我於2010年到杜克大學工作時,我有機會通過“慕課”(Massive Open Online Courses,簡稱MOOCs,即大規模開放在線課程)這個神奇的媒介,與更多聽眾接觸。我和我的朋友拉姆·內塔(Ram Neta)一起教授了一門慕課——Coursera平臺上的“理性思考的藝術”(Think Again)課程。這門課吸引了來自全球150多個國家的80多萬名學生。這種令人震驚的反響讓我深信,全世界都在渴望學習如何理性思考和論證。當然,並不是所有學生都完成了這門課程,更不是所有學生都學會了如何恰當地進行論證——但的確有很多學生做到了。我希望他們的新技能會有助於他們理解他人,並更好地與他人進行合作。

你手中(或屏幕上)的這本書正是朝著這個方向邁出的堅實一步。這本書的目標是展示什麼是論證,以及論證能夠為我們帶來什麼好處。這本書的主題並不是關於贏得辯論或擊敗對手的。相反,它是關於如何理解他人、如何重視有力的證據的。這本書教授的是邏輯而不是修辭伎倆。

盡管本書最初打算寫成一本關於如何論證的手冊,但我意識到,我需要先解釋一下人們為什麼要論證。這種關於動機的討論成為了本書的第一部分——為什麼要論證。關於如何論證的內容就變成了本書的第二部分。第三部分則補充概述了如何不去論證。在本書的最後,我希望你既有意願也有能力進行論證、評估論據,同時能成為他人的動力和榜樣,讓他人和你一起參與到有建設性的討論中來。這些技能不僅可以改善你的生活,還可以改善我們共同生活的社會。

目次

導 言 我們的文化困境

第一部分 為什麼要論證

第一章 那麼近,又那麼遠

第二章 “有毒的”說話方式

第三章 被壓制的聲音

第四章 論證能做什麼

轉場部分 從為什麼到怎麼辦

第五章 為什麼要學習如何論證

第二部分 如何論證

第六章 如何識別論證

第七章 如何停止論證

第八章 如何完成論證

第九章 如何評價論證

第三部分 如何不去論證

第十章 如何避免謬誤

第十一章 如何反駁論證

結 論 生活的準則

致 謝

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