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數學核心素養是現代社會公民適應終身發展和社會發展的必備品格和關鍵數學能力。本書針對高中生數學核心素養現狀進行評價研究，以符合當前國際數學教育研究的發展趨勢，促進當前數學教育教學改革。本書主要圍繞兩個方面的內容：一是高中生數學核心素養測評，二是高中生數學核心素養現狀探析，採用理論思辨與量化研究相結合的方式進行研究，構造了數學核心素養6個一級指標和14個二級指標的評價模型，通過問卷，請國內高校的多位數學教育專家，就這些指標的完備性、合理性做出評判，從而保證了這個評價指標體系有較高的內容效度。
作者簡介
江蘇第二師範學院質評處處長，博士，研究員，碩士生導師，主要從事數學課程與教學論、教育管理等方面的研究工作。在《數學教育學報》《外國中小學教育》《教學與管理》等刊物發表論文40餘篇，其中核心期刊論文20餘篇。主持省級以上課題3項，參加省部級課題多項。獲江蘇省“青藍工程”優秀青年骨幹教師、江蘇省教學成果獎、江蘇省優秀畢業設計（論文）團隊獎等。
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