世界冠軍課堂：少兒象棋入門(全3冊)（簡體書）

象棋是中國的國粹，也是中國的國棋，自古以來就受到無數文人雅士的喜愛，在民間也有廣泛的群眾基礎。新中國成立以後，象棋被正式列入體育項目，成為智力體育的代表項目。由於下象棋有助於開發智力，啟迪智慧，培養計算力、邏輯能力、記憶力、想像力、分析判斷能力、形象思維、學習能力等等，尤其對少年兒童的智力成長有很好的促進作用。因此，2001 年國家教育部、國家體育總局聯合下發文件，號召象棋進入中小學，進入課堂，要求青少年積極參加象棋活動。

要想讓孩子學會像棋，學好像棋，就需要有一套優秀的教學體系。那麼一套好的教學體系應該具備哪些要素呢？經過多年的研究和探索，我們總結出三大要素。

首先是專業性。

保證讓學生聽得懂，學得會，有進步。這是做教育最基礎的要求。可是如何做到這一點呢？本套教材在內容的設計上，有兩個重大的創新：

一、進一步細分了知識點。比如夾車炮殺法，我們把夾車炮進一步分為了左右夾車炮、側面夾車炮和正面夾車炮，每個類型集中學習，循序漸進，大大降低了學生學習的難度。而且，細分以後，學生也更容易找到未能及時掌握的地方，學習得更加紮實。

二、更強調實用性。以往的教材大多是知識點的羅列，比如將所有殺法進行集中學習，學完殺法再學殘局、佈局等。但是我們在教學的時候就發現，其實很多殺法未必是這個階段應該學的，要么是難度太大，不容易掌握。要么是學完以後，在實戰中幾乎用不上。所以我們在設計教學目錄的時候，是按照學生的成長軌跡來設計的。比如在初級教材中，我們特地放置了空心炮，因為在初學者當中，這是最容易出現的一種棋形。然後我們圍繞空心炮，展開了重砲、空心炮抽子等殺法戰術。可以說，目錄上每一節課的順序，我們都梳理了內在的邏輯，哪個殺法先講，哪個殺法後講，都是很有講究的。

只有在實戰中用得上，用得好，學生才能不斷鞏固學到的知識，學得更紮實， 才更有獲得感。

其次是趣味性。

如果只強調專業性，學生是很難形成興趣的。這方面，越是像棋水平高的老師，在講解知識點的時候，越不容易讓學生理解，這是目前許多像棋老師教不好啟蒙的原因。在一開始的時候，用學生最容易產生興趣和最容易理解的講解方式，是最關鍵的一步。因此，在教材的設計上，我們秉持了多圖原則，能夠讓學生更直觀地了解知識點。同時，我們為整套體系設計了卡通人物以及配套的動畫片，讓學生在快樂中學，充分享受象棋的樂趣。

最後是文化性。

象棋文化與中華文明一脈相承，學習象棋就是學習中國文化。自古以來，就有棋如人生的說法，象棋中蘊含了大量的人生智慧。所以，一個好的教學體系，象棋文化也是不可或缺的。在教材中，通過象棋文化的學習，可以讓學生了解中國歷史、成語故事，以及象棋獨特的價值觀和人生智慧。

基於以上的思考，我們將三位一體的教學體系落實到課堂，最終形成了這套全新的象棋教材。

希望能夠幫助孩子們學象棋，啟智慧，冶情操，抗挫折，交睿友，助學業。以棋為伴，快樂一生！