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當前在推進教育信息化進程中，從現實課堂的問題出發，課堂教學改革是教育改革的核心，目前的課堂難以培養出學生能夠適應終身發展和社會發展所需要的核心素養。學習情境創設是信息技術與科學課程深度融合的主要途徑，也是培養學習者核心素養的有效措施。信息化學習環境下通過信息技術創設科學學習情境既可以有效激發學習者的科學學習動機，促使學習者有意義的學習；也可以提升學習者的科學推理能力和科學探究能力，促進學習者的科學概念轉變。本研究綜合採用文獻分析法、問卷調查法和准實驗研究法，主要從理論探究和實證研究兩個方面開展研究。
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