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本書從卓越績效模式與職業學校質量管理、卓越績效模式下教育教學質量管理機制、學校領導的質量意識、關注學生和利益相關方、以教職工為本、教育教學過程管理、教育教學質量績效測量及分析與改進七個方面，系統論述了將《卓越績效評價準則》(GB/T19580)導入職業院校教育教學實踐中，構建形成教育教學質量持續提升機制的實踐全過程。本文充分論證了職業學校導入卓越績效模式的必要性與可行性，強調形成全員全過程質量意識是構建卓越績效模式下教育教學質量管理體系的精神基礎，領導的決策和領導力是構建卓越績效模式下教育教學質量管理體系的決定因素，形成教育教學質量的持續改進是構建卓越績效模式下教育教學質量管理體系的重要目的。構建卓越績效模式下教育教學質量管理體系必須深入開展校企合作、產教融合並建立健全職業學校畢業生就業質量雙反饋機制。
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