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本書為一線九年制學校特色課程建設的成果展示和經驗總結，涉及語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、道法、藝術等各個學科，系統介紹了這一課程體系中每一類特色課程的課程邏輯、運作方式以及各項評價標準等，力求讓教師和學生在學習中共同發展、共同成長，讓孩子們在有溫度的教育環境裡健康地成長。
作者簡介
金悅
上海市民辦復旦萬科實驗學校校長。2002年，任教復旦萬科實驗學校第一個A班並擔任班主任；2004年，復旦萬科實驗學校第一個B班的發起者之一；2006年，負責開始復旦萬科實驗學校第一個C班的課程建設和管理。從教師到管理崗位，從小學部到中學部，到整個學校的管理，她的個人職業發展和復旦萬科學校的發展緊緊聯繫在一起。她篤信，教育是一種享受，成長無限快樂。
上海市民辦復旦萬科實驗學校校長。2002年，任教復旦萬科實驗學校第一個A班並擔任班主任；2004年，復旦萬科實驗學校第一個B班的發起者之一；2006年，負責開始復旦萬科實驗學校第一個C班的課程建設和管理。從教師到管理崗位，從小學部到中學部，到整個學校的管理，她的個人職業發展和復旦萬科學校的發展緊緊聯繫在一起。她篤信，教育是一種享受，成長無限快樂。
名人/編輯推薦
每一個孩子都是與眾不同的，學校需關注的是每一個孩子個體的自身發展，發掘每一個孩子的閃光點，把每一個孩子當作最重要的人來培養，促進孩子健康、快樂地成長。本書介紹了學校結合“個性化教育”的辦學特色，深化“享受教育”辦學理念而提出的特色課程體系，有一定的校本特色，對學科課程的拓展有示範作用。
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