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一名真正的教育者，不僅要有精湛的學科專業素養，還要有科學認識兒童心理發展規律的知識和能力。教師應有一雙善於觀察和發現兒童的眼睛，能從兒童的日常行為表現中瞭解他們的需求和感受，洞悉他們內在的想法和信念。並施以科學有效的教育方法，改善和塑造兒童的良好行為和品格，這也是每一位教育者的初心和使命。本書是洛陽市西工區心教育實驗系列叢書之一。分為三部分，共6章。首先，闡釋兒童行為觀察的概念、意義和價值。以及兒童行為觀察的方法和工具。其次，介紹兒童身心發展相關的心理學基本理論和研究成果，幫助讀者更深入地瞭解和把握兒童身心發展的規律。最後，擷取有代表性的觀察案例，分為身體、認知、情緒、人格幾個方面。詳細描述在兒童在發展過程中的行為表現特點，以及教師如何引導、修復和成長的教育過程。
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