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本書首先將政治社會化這一核心概念放置在人的關係性存在與人類社會的政治性存在展開分析，並將“道德”與“政治”的關係放置在道德主體的形塑與政治共同體的構建關係上進行分析，以期論證公民道德既是民族民主國家的需要，也是正義、自由的公民社會的需要。其次對中國高等教育中“公民”的缺席現象進行了剖析，分析認為之所以會出現這樣的現象是因為高等教育缺乏政治社會化的價值取向與方法路徑，缺少對公民培養中的核心要素――“道德教育”的重視。認為在我國高等教育中，必須在多元的文化價值觀中進行社會主義核心價值觀的選擇；政治社會化取向的高校公民道德教育既具有公民教育的本體論意義，也具有方法論意義，是高校德育范式的必然轉變。而這種範式變化的基本教育立場是尊重大學生作為人的道德主體地位，並以人具有對道德價值的理性追求為人性假設。基於此，將本研究的意義定位為是對政治社會化與高校公民道德教育研究這兩種研究進路在分疏中的合流，而這種合流的研究目的在於，如何讓政治社會化永恆的價值追求指向“造就公民”這一高等教育的基本任務，如何體現將“政治社會化”嵌入到高校公民教育中以實現“追尋美德”這一核心理念。
作者簡介
金家新，男，漢族，1974年10月生，安徽省六安市人。教育學博士、法學博士後。西南政法大學教授、馬克思主義理論專業碩士生導師，國家公派美國馬薩諸塞州立大學（波士頓分校）一年期 訪問學者。教育部學位評估中心專家成員，中共重慶市委組織部黨員教育中心專家成員，重慶市高校教學指導委員會分委員會成員，重慶市優秀中青年思想政治理論課教師擇優資助計劃入選人員，西南政法大學“122工程”優秀人才。
出版專著2 部，發表學術論文80餘篇；主持國家社會科學基金、教育部人文社科基金、中國博士後基金、重慶市社科基金、重慶市人文社科基金、重慶市教育科學規劃項目等多項科研課題。
出版專著2 部，發表學術論文80餘篇；主持國家社會科學基金、教育部人文社科基金、中國博士後基金、重慶市社科基金、重慶市人文社科基金、重慶市教育科學規劃項目等多項科研課題。
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聚焦我國高校公民道德教育的歷史與現實
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