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本書圍繞核心素養，從學生的學習需求出發，結合學生在探究學習中的興趣需要、知識需要、發展需要、創新需要，在目標調整、課程建設、學習方式、交流評價、責任關注等多方面多角度為學生核心素養的核心提供助力，為學生架設攀升的階梯。具體內容包括：教學設計篇――基於學生需要的設計；教學目標篇――基於目標指向的調整；教學內容篇――基於課程內容的豐富；教學方式篇――基於教與學方式的改變；教學評價篇――基於評價內容的變化；課題研究篇――基於教學研究的深入。
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