毀滅，還是新生？黑洞的可能與奧祕：天體碰撞、吸收光線、扭曲時空……為什麼人們要研究星空與黑洞？

宇宙的起源×黑洞的真相×星星的奧妙

地球不是平的，那你知道，地球其實也不夠圓嗎？
黑洞的重力場強到會「吃掉」光線，科學家們該如何觀測？
千變萬化的宇宙和奇形怪狀的天體那麼多，「索倫之眼」正在看著你！

身為宇宙的一分子，你有多了解我們所在的這個世界？

【認識宇宙，就從我們的腳下開始】
在古代，人類活動的地域非常有限，眼界自然也就十分狹窄。對於地球的猜想大都出於每個人直觀的感受，這樣地球的形狀也就以種種稀奇古怪的故事和神話傳說來表達了，科學思維的萌芽與宗教、神話和藝術幻想建立起一種曲折的連繫。
200多年後，亞里斯多德注意到月食時大地投射到月亮上的影子是圓的，由此推測大地是球體。
在古代就已精確測量出地球實際大小的人，則是希臘時代亞歷山大里亞城的埃拉托斯特尼。他推算出地球圓周長39,600公里，跟現代測量數值僅差400公里，真讓現代人驚嘆不已！

【黑洞是什麼？該怎麼觀測它？】
黑洞是根據理論天體物理和宇宙學理論，借助於愛因斯坦的相對論而預言的存在於宇宙中的一種天體（區域）。
有關黑洞的描述、模型的確立和在宇宙中尋找黑洞，目前來說都還是比較錯綜複雜的。簡單來說，黑洞是一個質量相當大、密度相當高的天體，它是在恆星的核能耗完後發生重力塌縮而形成的結果。
由於光線無法「逃逸」，所以黑洞不會發光，不能用光學天文望遠鏡看到，但天文學家可透過觀察黑洞周圍物質被吸引時的情況，找到黑洞的位置，發現和研究它。
對於一般的天文愛好者而言，認識和了解黑洞可以幫助我們認識宇宙的物質的多樣性、滿足我們的好奇心，同時也可以激發我們探索未知世界的熱情。

【無奇不有的宇宙和多采多姿的天體】
1.黑寡婦星雲
黑寡婦星雲位於圓規座，由分子氣體構成，外形好似一隻可怕的蜘蛛。恆星產生的輻射將周圍氣體吹進兩個方向相反的「氣泡」，形成球莖狀的「身體」和「蜘蛛腿」。
2. 索倫之眼
「索倫之眼」這個名字來源於電影《魔戒》，實際上是指南魚嘴，它是南魚座中最亮的一顆星，距地球大約25光年。其熾熱的「虹膜」實際上是一個形成行星的物質構成的環，環繞這顆恆星。
3.殭屍恆星
當一顆類日恆星死亡時，它會吞噬外層氣體，最後留下的屍體為「白矮星」。有時候，恆星屍體也會因為吸收附近恆星的物質起死回生。這種殭屍恆星被天文學家稱為「Ia型超新星」。

本書特色：
本書為您介紹黑洞、中子星、脈衝星等，並透過淺顯易懂的語言介紹星雲演變成恆星、恆星演變成白矮星、中子星直至黑洞的歷程，引導愛好天文學的讀者領略宇宙的神奇與偉大。

姚建明，天文系畢業，主要從事天體測量地球自轉方面的研究。科普作家、電視臺科學顧問、圖書館約聘講師，多次在圖書館以及各級學校舉辦天文、地球方面的知識型講座。著有《中西封神榜，先有神還是先有人？》、《八卦星象》。

前言

又能「看見」黑洞了！一時間似乎全世界都開始關心天文學了。其實，是真的能看見了嗎？從某種意義上說，天文學家早在1980年代，就已經「看見」黑洞了。當然，他們是在無線電波段，利用電波望遠鏡探測到黑洞的高能粒子輻射，並成像的。

寫這一本書之前，思考、醞釀了很久。主要是因為，單單地去寫黑洞，那只能是像那些連「科普」都談不上的，只是吸引人注意的大眾式的簡介。作為天文學的普及讀物，肯定是不夠格的；且讀完這樣的書籍，讀者依然還是一頭霧水。這本書最後用了不少的篇幅，向大家介紹人類認識宇宙的歷程。透過介紹地球從「平的」到「球形」，人類是怎樣逐漸明瞭太陽的能量來源的，五大行星都是怎樣命名的等等。讓讀者明白，以前我們不知道的，為什麼現在知道了；以前我們看不見的，為什麼現在看見了！

本書也只是把重點放在讓讀者明白：什麼是黑洞？它真的「看不見」嗎？黑洞是怎樣形成的？黑洞對周邊的天體都會產生什麼影響？如果某一天地球附近真的「飄來」了一個黑洞，我們能怎麼辦？我們要做的，起碼是要了解和認識它們；至於它真的來了，還是那句話――天塌了，有個子高的人頂著。

作為「資深」的天文愛好者，深深地明白，宇宙中那各式各樣的星雲，才是產生那些奇奇怪怪的天體的「母源」。所以，第3章我們談論所謂的「幸運星」，為大家介紹恆星、星系是怎樣形成的。重點就是告訴大家，它們都是星雲團凝聚的結果。

至於「幸運星」，宇宙無奇不有，無所不包。越了解宇宙，你就會越「幸運」；越認識宇宙，也就能越早遇到屬於你的「幸運星」。

是知識為你帶來「幸運」；是書籍為你帶來知識；是宇宙為你帶來認識世界的能量；「知識」就是你的「幸運星」！

我在高中教授天文學的相關課程已經差不多20年了，最讓我難忘的一件事就是，有一次上課前，我照例提前15分鐘到教室，一進門就看見第一排已經坐了一個男孩子。他見我拿著《天文知識基礎》的課本，就走了過來，直接和我握手（還是雙手那種）……說實話，當時我有點愣住了！除了科普講座、演講外，很少在上課時被這樣問候呀。接著，他對我說：「我是一個天文愛好者，一直很期待能上這堂課。」還沒等我回答，他接著又說：「老師，我可是帶著很多的問號來上你的課的！」我馬上就回答他：「上完我的課，你會帶著更多的問號離開的……」這一次輪到他愣住了。我把他拉到黑板前，在黑板上畫了一個圓，然後在圓周上畫了若干個問號，對他說：「我們做個比喻吧，這個圓的裡面代表我們（你）已經知道的天文學知識，而圓的外面，更廣闊的區域代表了我們（你）未知的天文學知識。兩者交界的地方就是圓周，意味著你只是一知半解的知識，需要進一步學習、理解。我們在圓周上打上問號，代表著我們的疑問所在。因為你只有對問題或現象略知一二，才有可能（有資格）提出問題，打上那些問號呀！根本不懂的知識，你根本就不知道如何提問題，哪來的問號？」他似乎明白了點什麼，我接著又在圓圈外面畫了一個更大的圓，對他說：「課程結束時，圓裡裝的東西是不是變多啦？圓周長是不是變長了？你是不是會帶著更多的問號，離開這個課堂呀？」

這本書是想向你介紹人類認識宇宙的過程，但是，漫長的人類「宇宙史」是我們一生一世也講不完的，所以，我們為你抓住宇宙中最吸引人注意的東西：「吞噬」物質的黑洞、宇宙「燈塔」脈衝星、擁有超級「能量包」的吸積盤、噴流，當然還有創造宇宙萬物的星雲、星團、星際物質。

前言

第1章　到底有多少個宇宙
1.1　感受人類認識宇宙的過程
1.2　宇宙理論都是怎樣產生的
1.3　大霹靂

第2章　「黑洞」不是說好了看不見嗎
2.1　我們是怎麼「看見」的
2.2　黑洞面面觀
2.3　找尋黑洞

第3章　星雲
3.1　20世紀天文學的四大發現
3.2　宇宙的「基本元素」
3.3　到底是什麼樣的宇宙

宇宙零時：從太陽系倒流回大霹靂，宇宙謎團的解答之書

如果，宇宙：穿越千載浩瀚時空，探索絕美天外奇蹟