Theorie Und Praxis Des Mentalen Trainings in Der Klavierpädagogik: Eine Vergleichende Systematisierung Methodischer Zugänge Unter Einbeziehung Sportwi

Auftrittsangst ist ein weit verbreitendes Ph鄚omen unter Musikern. Das Ziel der Forschung ist, mit Hilfe der Sportpsychologie die Techniken des Mentalen Trainings f die Klavierp輐agogik systematisch und praxisorientiert auszubauen. Den Kern der Arbeit bilden folgende drei Forschungsfragen: 1. Welche Methoden des Mentalen Trainings werden in den Bereichen von Musik und Sport angewendet? 2. Ist es m鐷lich, die Methoden des Mentalen Trainings f Musikausende anzuwenden und in den Klavierunterricht systematisch zu integrieren? 3. Kann eine regelm?ige Anwendung des Mentalen Trainings den Umgang mit der Auftrittsangst verbessern? Um die erste Frage zu beantworten, wird zuerst die Fachliteratur beider Bereiche (Musik und Sport) betrachtet. Danach werden die in beiden Disziplinen genutzten Methoden systematisiert und ausfrlich dargestellt, um die Anwendbarkeit des Mentalen Trainings im musikalischen Bereich zu erpren und systematisch in den Klavierunterricht zu integrieren. Anschlie end wird der Einsatz des Mentalen Trainings in der Klavierp輐agogik anhand einer kleinen Studie untersucht und hinsichtlich seiner Effektivit酹 ausgewertet.