Epistemicidio curricular: Hacia una Teoría Curricular Itinerante

En todo el mundo, el curr獳ulo -ciencias duras, ciencias sociales y humanidades- ha sido dominado y legitimado por el predominio occidental de pr塶ticas y discursos euroc幯tricos angl鏹onos. Partiendo de y dentro de una gama compleja de perspectivas epistemol鏬icas de Oriente Medio, 繈rica, el sur de Europa y Am廨ica Latina, este volumen presenta un an嫮isis de lo que el autor, influenciado por la obra de Sousa Santos, acu鎙 "epistemicidios curriculares", una forma de imperialismo occidental utilizada para reprimir y eliminar la creaci鏮 de conocimientos alternativos, rivales, en los pa疄es en desarrollo.
Este ejercicio del poder niega una educaci鏮 que permita la diversidad de epistemolog燰s, disciplinas, teor燰s, conceptos y experiencias. El autor describe la lucha por la justicia social dentro del campo del curr獳ulo, as?como una base para la introducci鏮 de una Teor燰 Curricular Itinerante, destacando el potencial de este nuevo enfoque para la futura praxis pedag鏬ica y pol癃ica.