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思維導圖，一項讓思維具象化的工具，不僅可以説明記憶、理清邏輯，在海量資訊的時代，還可以幫助大腦“化繁為簡”、迅速處理資訊。本書從幼稚園的日常工作出發，通過豐富的實踐案例，呈現了教師可以如何運用這一工具，更便捷地開展一日生活活動、教學教研活動、組織管理等，從而實現自我提升，成為更高效的幼教工作者。
作者簡介
李繼文
上海市浦東新區教育發展研究院教師發展中心幼教教研員，區學前教育學科帶頭人，中學高級教師。長期從事幼教師資培訓和教研工作，對思維導圖在幼教工作中的實踐與運用頗有心得。課題“思維導圖:提升幼兒教師思維品質的有效工具”在上海市教育科學研究院第七屆學校教育科研成果評選中獲獎。
上海市浦東新區教育發展研究院教師發展中心幼教教研員，區學前教育學科帶頭人，中學高級教師。長期從事幼教師資培訓和教研工作，對思維導圖在幼教工作中的實踐與運用頗有心得。課題“思維導圖:提升幼兒教師思維品質的有效工具”在上海市教育科學研究院第七屆學校教育科研成果評選中獲獎。
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1. 上海市浦東新區教育發展研究院幼教教研員李繼文編著，有豐富的一線實踐經驗。
2. 思維導圖×幼兒園，將實用思維工具跨界運用於幼兒園一線。
3. 海量案例，具象化呈現抽象思維。用思維導圖規劃班級工作、整理教研思路、提升閱讀寫作，全方位覆蓋教師的工作需要。
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