Der Adoleszenzroman Krabat und Kreuzpaintners Verfilmung im Deutschunterricht. Intermediales Lernen

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik f das Fach Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1,0, Universit酹 Regensburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieses Beitrags ist es, am Beispiel der aktuellen und f namhafte Preise nominierten Literaturverfilmung des Roman-Klassikers "Krabat" von Marco Kreuzpaintner (2008) vorzufren, wie intermedialer Unterricht kompetenzorientiert in der Sekundarstufe I umgesetzt werden kann. Es soll zudem demonstriert werden, dass Scher mithilfe einer Analyse medialer Mittel Rkschlse auf den Inhalt und den 酲thetischen Wert eines Filmes ziehen k霵nen, um zu einer kritischen Beurteilung zu gelangen. Dadurch sind sie in der Lage, mithilfe der Signifikanten die Signifikate besser zu verstehen. Neue Medien haben im Deutschunterricht zwar bereits ihren Platz gefunden, wie diverse Unterrichtsmodelle zum Einsatz von Literaturverfilmungen im Deutschunterricht zeigen, jedoch wird dabei zumeist wenig auf das Ph鄚omen der Intermedialit酹 und auf genuin mediale Mittel eingegangen.