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本書立足于中學政治學科教學實踐和教師專業發展需要，通過對中學思政課名特優教師所撰寫的教學案例進行研究，發揮教育故事的化育功能，旨在實現思想政治教育專業師範生和一線思政課教師對相關教育教學理論的深刻理解和創新運用，從理論與實踐兩個維度展現一幅幅專業發展研究藍圖，為讀者提供對專業發展有一定借鑒價值的經驗。
本書以《普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)》《義務教育道德與法治課程標準》和中學政治學科新教材為依據，按照“教研背景介紹――案例正文(困惑――探討――反思)――結語――案例使用說明”的編寫框架，呈現了一線教師有關中學思政課的教學理念、課堂教學組織形式、教材知識分析處理、教學情境創設、問題設計、學習任務評價等課堂教學問題的教研活動過程。
本書適用於思政專業“中學思想政治課教學論”“中學思想政治課標與教材研究”“中學思想政治教學設計與案例研究”等專業課程。
本書以《普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)》《義務教育道德與法治課程標準》和中學政治學科新教材為依據，按照“教研背景介紹――案例正文(困惑――探討――反思)――結語――案例使用說明”的編寫框架，呈現了一線教師有關中學思政課的教學理念、課堂教學組織形式、教材知識分析處理、教學情境創設、問題設計、學習任務評價等課堂教學問題的教研活動過程。
本書適用於思政專業“中學思想政治課教學論”“中學思想政治課標與教材研究”“中學思想政治教學設計與案例研究”等專業課程。
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