商品簡介
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本書主要致力於中國工科教師的發展及工科教師隊伍建設的研究，揭示了當前工科教師隊伍建設中存在的問題，深入分析了相應的原因，也提出了針對性的建議，並且首次提出以教學能力、科研能力、工程實踐能力作為工科教師的三大核心能力。全書包括四部分內容：第一部分圍繞工科教師教學能力、科研能力、工程實踐能力等三大核心能力與國際視野展開研究；第二部分圍繞工科教師的招聘、考核評價、職稱評聘等三大板塊展開研究；第三部分圍繞工科教師專業發展的激勵與支持展開研究，主要包括工科教師專業發展模型、激勵與反饋、培訓等三大板塊；第四部分則以勝任工程教育事業為導向、以三大能力良性發展為目標、以工科教師能力結構複合化為指引，分別從考核評價、專業發展、培訓與激勵等三個層面提出了13條對策與建議。
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