看得懂，做得會：幼兒園一日生活安全管理口袋本（簡體書）

本書強調了“安全第一，預防為主”的傷害預防理念，涉及到生活活動、區域活動、教學活動、戶外活動等各個方面，可以幫助教師們樹立全面的安全意識，掌握防止幼兒發生意外傷害的有效方法，並指導老師在安全方面，應當做什麼？為什麼做？怎麼做？書中將一日生活分為十大環節，每個環節的內容獨立成一章。這本書可以幫助幼兒園系統梳理園內的安全工作，幫助老師學習一些行之有效的安全預防措施，幼兒園可以以本書為參考，將自己的預防措施與書中的預防措施整合，形成適合本園本班的個性化安全管理工具。

李娟梅
深耕幼教領域30餘載，致力於幼兒園安全管理的研究與創新；中國教師發展基金會幼兒園安全管理師資培訓專家，應邀至全國各地幼兒園進行數百場大型安全講座。

許同昇
英國利物浦大學計劃與項目管理專業碩士，全球兒童安全組織(SAFE KIDS)認證講師。創新地將項目管理的先進方法與幼兒園安全工作進行跨專業融合，指導全國上千家幼兒園構建安全管理體系。

 清單式安全管理工具書，即看即會
以分類表格、勾選清單的方式列明幼兒園中的“危險源”（安全隱患），幫助老師看到並辨別。
 劃分幼兒園一日生活環節，突出重點
將幼兒園的一日生活分為十大環節，針對每個環節清晰列明容易發生的幼兒意外傷害，同時對應地提供被實踐驗證過的有效預防措施。
 明確多崗位的分工職責，協同合作
明確主、配老師的安全管理措施分工，列明保健部門、保教部門、後勤部門應該提供的支持以及來自家長的同步配合。
 適用各水平教師和管理者，隨取隨用
新老師從這本書可以快速瞭解幼兒園一日生活中的安全管理要點，並迅速找到相應的方法和建議。
成熟老師可以結合本書系統梳理的內容，形成一套適合本園本班的個性化安全管理方法和工具。
幼兒園的管理者可以厘清安全管理的思路，將本書當成一學年安全培訓的教材直接使用。
 可書寫的結構表設計，個性化使用
可以借助文末的“我的專屬安全管理提醒表” 創建屬￿老師自己的日常安全提醒清單，以便更適合自己園所、班級的實際情況。

【前言】
我對“安全”的理解就是幼兒園沒有事故，孩子平平安安回家，老師高高興興下班。
—李娟梅

作為曾經的一名幼兒園園長，我在這個崗位上工作了近30年，這期間處理了許多起幼兒意外傷害事件。曾有一位老師問過我這樣一個問題：“我認為自己對工作是認真負責的，但是我覺得孩子發生意外傷害是不可避免的。看到孩子在眼前摔倒，我根本來不及反應。”
那是一次因孩子摔倒造成骨裂的傷害事件。這位老師帶著孩子們準備玩大型玩具，活動前她發現在兩級臺階的連接處出現了一條裂縫。老師覺得問題不大，就沒有停止活動，而是提醒小朋友們要注意。結果，一個孩子穿著露腳趾的涼鞋，上臺階時腳正好卡進開裂的縫隙裡，失去平衡摔在臺階上，造成了手臂骨裂。在全園大會上，園長點名批評了這位老師，說她沒做好安全工作，出了安全事故， 給幼兒園的聲譽造成了影響。
老師對此感到非常委屈，於是問了我上面的問題，她又繼續問：“我已經對孩子進行了安全提醒，也在認真地看護孩子。到底要怎麼做才能不出事故呢？”
這樣的問題和困惑，我相信很多老師都有同感。老師們一定也經常聽園長反復強調：“老師們一定要做好安全工作，樹立安全意識，保證幼兒安全。”可具體怎麼做或做到哪種程度才算到位呢？我發現，現有的關於幼兒安全的書籍很少能給出過程性指導。因此，基於十多年來關於預防幼兒意外傷害事故的探索與經驗，再結合許同昇老師從英國學習的項目管理方法和從全球兒童安全組織（Safe Kids Worldwide，以預防兒童傷害為目標的非營利性組織）學到的預防傷害理念，我和許同昇老師一起探討策劃並編寫了這樣一本可以邊讀邊做的過程性指導手冊，希望能對各位 一線老師有所幫助。

【本書的使用方法】
致幼兒園的老師：你們每天和孩子們朝夕相處，是最終落實幼兒園日常安全管理的人。希望你們能夠運用在本書中學到的方法，減少孩子發生意外傷害的可能性，更好地享受工作的快樂。
—許同昇

這是一本易於理解的指導手冊，無論是一線城市的幼兒園老師，還是鄉村的幼兒園老師，都能從中獲得一定的幫助。我們將幼兒園的一日生活分為十大環節，每個環節的內容獨立成一個單元，翻到任意單元，都能瞭解到針對特定環節發生的意外傷害的預防方法。每個單元都包含以下部分：
1. 記一記，安全管理重點
幼兒園中經常發生的意外傷害主要有：跌倒、磕碰傷、劃傷、燙傷、異物侵入等；還有一些事故一旦發生，後果嚴重，包括窒息、中毒、走失等。在每個單元的開始，會指出幼兒在本環節中最容易發生以及後果較為嚴重的意外傷害， 幫助老師牢記安全管理重點。
2. 找一找，發現安全隱患
我們可以通過“掃描危險源”來發現安全隱患。危險源指的是老師和幼兒的不安全行為、物品的不安全狀態、環境的不良因素和組織管理上的缺陷。對於文中提及的安全隱患，我們提供了若干被實踐驗證過的有效預防措施，同時區分了主班老師和配班老師的職責。通過落實具體措施，可以將隱患消滅在萌芽之中，防患於未然。在我們所列的危險源之外，老師也可以對表格進行補充。
3. 用一用，安全小工具
這是一個百寶箱，裡面有兒歌、表單範例，實物圖片、使用規則、工作流程等具體實用的小工具，是對第2部分中“預防措施”的補充，便於老師隨時借鑒使用。除此之外，還提供了主、配班老師共同閱讀的事故案例。通過對這些曾經真實發生過的事故的分析和學習，老師可以瞭解幼兒容易在什麼情況下發生意外傷害，並且瞭解到只要改變一個關鍵行為或落實一項預防措施，就有可能避免此類事故發生。
4. 謀一謀，跨部門協作
在落實部分預防措施時，需要全園統一協調與組織。因此，我們將可能涉及跨部門溝通協調的內容進行了梳理。我們也建議老師當工作遇到問題時，要及時向上級反饋，提出合理化建議，尋求跨部門的幫助。
5. 說一說，獲得家長支持
培養幼兒的安全行為和習慣，需要家園共同配合。老師在落實安全預防措施的同時，可以在家長會上，或根據實際情況在日常交流時，邀請家長共同做好幼兒的安全教育和檢查。獲得家長主動的配合和支持可以讓幼兒園裡的安全工作事半功倍。
6. 做一做，安全小測試
當老師學習完本單元的主要內容後，就來到了“小測試”環節。我們編寫了一些填空題和選擇題，老師可以用它來自測，檢查自己對本單元內容的掌握情況，同時也能幫助老師進行複習和鞏固， 加深印象。
7. 念一念，安全口令記心頭
我們將本單元的要點濃縮成一小杯“精華”，也就是安全口令。老師默念安全口令，就像喝了一杯意式濃縮咖啡，把最重點的知識牢記在心。
對於剛開始工作的新老師，閱讀這本書可以快速瞭解幼兒園一日生活中的安全管理要點，從源頭消滅安全隱患。老師可以在工作中隨身帶著這本書，在需要時隨時翻看。當需要跨部門的幫助，或需要家長配合工作並向他們提出具體要求時，也可以翻開這 書找到相應的方法和建議。
對於已有工作經驗的成熟老師，這是一本能夠幫助他們系統梳理安全管理工作的書。在日常已採取安全管理措施的基礎上，可以結合本書的內容，形成一套適合本園本班的個性化安全管理方法和工具。
對於幼兒園的管理者，這是一本幫助厘清安全管理思路的書。通過這本書，園長可以從預防角度瞭解避免幼兒園裡發生意外傷害事故的知識，以此為素材更好地完成全園安全工作的指導和培訓，檢查和改進本園的工作方式。
這本書還可以作為幼兒園開展一學年安全培訓的教材，每個月學習一個單元的內容。每到月末，可以組織老師進行一次分享會，討論在工作中如何落實這些安全管理措施，遇到了哪些問題，又採取了哪些解決方法。在互相分享中，每個人的安全意識和應對能力都能得到提升。
我們希望，通過閱讀這本書，老師可以掌握預防幼兒發生意外傷害和事故的有效方法，降低對日常安全管理工作的焦慮，減輕心理壓力。我們相信，只要結合幼兒園實際情況採取行動，就可以有效減少幼兒安全事故的發生。

【目錄】
前言
本書的使用方法
單元1 來園環節
單元2 喝水環節
單元3 如廁盥洗環節
單元4 服藥環節
單元5 進餐環節
單元6 午睡環節
單元7 集體教育活動環節
單元8 戶外活動環節
單元9 區域活動環節
單元10 離園環節
我的專屬安全管理提醒表