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《有效溝通與寫作》的教材編寫定位為非文學寫作，作為高校公共基礎必修課或者通修課之用，服務于大學人文素質教育系統工程的實踐性核心課程。教材編寫偏向于應用性寫作與情境性溝通，力圖在傳統的“應用寫作”和“管理溝通”課程的基礎上進行“以實踐性、體驗性、對話式理念指導寫作與溝通教學改革”的實踐探索。教材依託來自於教育科學學院、文學院、校團委、揚州市廣播電視集團等專業教師與實踐導師組成編寫團隊，實現跨學院、跨學院、跨專業、跨校地整合優質教學資源，致力於在學科滲透、學科融合中實現社會需求導向下的多學科知識的“深度交融”，實現課程建設系統優化，促進創新型人才培養目標的實現。
作者簡介
劉佳，揚州大學教育學博士，教授，博士生導師。主持或完成全國教育規劃“十三五”項目、教育部人文社科青年項目等多項科研項目。研究方向為中小學教育。宋立華，湖州師範學院教授，教育學博士，碩士生導師。在核心期刊發表學術論文四十餘篇，出版專著一部，主編教材五部。研究方向為課程與教學論、教師教育。
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