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本書由三大部分5個章節組成。 部分包括 、二章，是基於校內觀賞植物園的平臺創新教學模式的探索以及校園景觀規劃的過程。即在一個校內觀賞植物園平臺的基礎上，一條“不教之教”原則下，以“眼”“手”“腦”三個層次的“浸潤”教學方式，完成學生教師互動的教學、實踐、科研過程。第二部分由第三章組成，以圖片和文字的形式，分科、屬對校園植物進行總攬介紹。第三部分由第四、五章組成，是學校植物園建成後，校園植物美景與“不教之教”教學模式的成果展示。
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