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這是一本6-8歲兒童閱讀的兒童文學橋樑書，以短小的文學故事幫助小讀者完成由閱讀圖畫到閱讀文字的過渡。
暑假返校的那天，三年級一班的瑞香理直氣壯地向老師訴苦：“真的不會寫啊。”……
放暑假以來，瑞香已經和好朋友明音去了三次市民圖書館。但是瑞香沒有找到可以寫讀後感的書。並不是書裡的故事沒有趣，而是她一想到哪裡有趣、怎樣有趣、該怎麼寫，當初那些覺得有趣的心情就消失得無影無蹤了。
老師引導瑞香說：“讀後感就是把心裡所想變成語言的練習。”最後，瑞香想到了一個方法。她請求老師讓自己和朋友一起合作完成一個故事，之後再用自己創作的故事來寫讀後感，這樣寫起來就能感同身受了！
讓我們跟隨瑞香的想像力，一起找到寫作的方法與樂趣！
暑假返校的那天，三年級一班的瑞香理直氣壯地向老師訴苦：“真的不會寫啊。”……
放暑假以來，瑞香已經和好朋友明音去了三次市民圖書館。但是瑞香沒有找到可以寫讀後感的書。並不是書裡的故事沒有趣，而是她一想到哪裡有趣、怎樣有趣、該怎麼寫，當初那些覺得有趣的心情就消失得無影無蹤了。
老師引導瑞香說：“讀後感就是把心裡所想變成語言的練習。”最後，瑞香想到了一個方法。她請求老師讓自己和朋友一起合作完成一個故事，之後再用自己創作的故事來寫讀後感，這樣寫起來就能感同身受了！
讓我們跟隨瑞香的想像力，一起找到寫作的方法與樂趣！
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