Schulkinder mit Diabetes und ihre Lehrkräfte. Wünsche und Bedürfnisse: Eine Interviewstudie mit Vorschlägen für eine LehrerInnenfortbildung

Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P輐agogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, P輐agogische Hochschule Karlsruhe (Institut f Biologie und Schulgartenentwicklung), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wurden Herausforderungen, Wsche und Bedfnisse diabetischer Schulkinder, ihrer Lehrkr輎te sowie weiterer p輐agogischer Expert*innen (Schulleitungen, Schulamtsmitarbeitende) erforscht sowie Ma nahmen f eine Lehrkr輎tefortbildung zu Diabetes bei Schulkindern aus den Ergebnissen abgeleitet. Dazu wurden 49 Personen in einem Leitfaden-Interview befragt. Aus den Ergebnissen der Untersuchung wurden verschiedene Ma nahmen f eine entsprechende Lehrkr輎tefortbildung abgeleitet. Die Lebensphasen der Kindheit und Jugend werden h酳fig mit Gesundheit, chronische Erkrankungen dagegen mit Alter assoziiert. Epidemiologische Daten, welche bei Kindern und Jugendlichen in den letzten Jahren erhoben wurden, zeigen jedoch ein anderes Bild. Durch die medizinischen Fortschritte in den letzten Jahrzehnten steigt die Zahl der chronisch kranken Kinder und Jugendlichen. Grund daf ist, dass Erkrankungen wie Diabetes, die frer unweigerlich zum Tode frten, heute zwar nicht heilbar, jedoch gut behandelbar sind. So gehen neuere Sch酹zungen davon aus, dass etwa 7% aller Scher*innen chronisch somatische oder psychische Krankheiten aufweisen - mit steigender Tendenz. Eine an Schulen besonders h酳fig anzutreffende Erkrankung stellt der Diabetes mellitus Typ 1 dar: Die Pr銥alenz und Inzidenz dieser Krankheit steigt stetig weiter an, sodass sie die h酳figste Stoffwechselerkrankung im Kindesalter mit bis zu 17.400 betroffenen Kindern unter 14 Jahren darstellt. Kinder in diesem Alter verbringen einen Gro teil ihrer Zeit in der Schule, die damit eine zentrale Rolle in ihrem Leben und zugleich einen sozialen Fixpunkt darstellt. Wie in allen anderen Lebensbereichen, stellt die Krankheit auch im sozialen Umfeld Schule einen st鄚digen Begleiter dar und bringt