Fallanalyse Lehrerin ignoriert Schülerinfrage im Bereich der objektiven Hermeneutik

Fachbuch aus dem Jahr 2022 im Fachbereich P輐agogik - Schulp輐agogik, Note: 2,3, Universit酹 Osnabrk, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Fall "Lehrerin ignoriert Scherinfrage", mit dem sich im Rahmen dieser Arbeit befasst wird, l酲st sich auf dem Fallportal der "KALEI - Kasuistische Lehrerbildung f den inklusiven Unterricht" finden. Wer das Ziel anstrebt, einen p輐agogischen Beruf wie LehrerIn, SozialarbeiterIn oder ErzieherIn auszuen, sollte sich bewusst werden, dass die Kinder und Jugendlichen aus einer Gemeinschaft, wie einer Klasse oder einer Kindertagesst酹te beziehungsweise einem Kindergarten, alle einen anderen Hintergrund haben, welcher jeweils unterschiedliche (Familien-)Verh鄟tnisse mit sich bringt. Auch ist bei einer Mehrzahl an Kindern und/ oder Jugendlichen in einer Gruppe zu beachten, dass alle einen unterschiedlichen Entwicklungs- und Wissensstand haben, welcher von der p輐agogischen Fachkraft berksichtigt und ggf. durch angemessene F顤derungsma nahmen unterstzt werden sollte. Das Fallbeispiel wird untersucht, indem zun踄hst die Parteien, das Thema, der Konflikt und der Gespr踄hsverlauf vorgestellt werden. Es folgt eine genaue Auseinandersetzung mit dem Fall durch die Formulierung einer Fallstrukturhypothese, welche sich aus der Feinanalyse der einzelnen Textsequenzen und der Interpretation dieser ergibt. In diesem Schritt wird auch die kritische Haltung gegener der Scherin - Lehrerin Interaktion, bzw. die Kritik an der Handlungsweise der p輐agogischen Lehrkraft deutlich.