跪求來的鋼琴課

有熱情就能學好鋼琴嗎？本書告訴您，如何在沒有任何推手、甚至不被鼓勵的過程中，她用最少的資源成就了自己的鋼琴之路。

本書是一位鋼琴老師的真實人生故事，真實揭露她從被逼迫練琴，到不顧父親反對堅持學琴之路，並投入爵士鋼琴與樂理的種種心得。帶點詼諧，帶點無奈，描述了她從事音樂之路的酸甜苦辣。

「我是一位鋼琴老師，何其幸運能從事我熱愛的音樂工作，但每次我回想為何從小在種種不利學琴的環境打擊下，我還能堅持到底，有時自己也覺得不可思議。
至今，午夜夢迴，我就會想起這些奇妙的歷程。
朋友常常對我投以羨慕的眼光，認為我只是幸運有個富爸爸，或是調侃我是否用鋼琴來提高自己的身價。但完全不是他們所想的那樣。
有時，我會忿忿不平地想表達我是如何卑微地又努力地說服父親掏出鋼琴學費，也極盡所能表達我是多麼真心熱愛學習音樂，但周遭的人都不相信。於是我開始把這些奇妙的際遇寫出來……
在剛開始要發行這本書時，突然傳來我父親心肌梗塞過世的消息。這消息對我來說簡直是晴天霹靂。總之，世界瘟疫蔓延，和父親毫無前兆的死亡，都讓我對生命有了另一種體悟，面對世界越來越多的天災人禍，我更懂得謙卑，時時刻刻提醒自己，把握當下，也活在當下。」
⸻作者自述

如果

1971年生於屏東。遇到了一些貴人，讓我在父親的阻撓下，還能用最經濟的方法去實踐當音樂老師的夢想。
大學畢業後不想面對畢業即失業的囧境，拼命的以第三名的成積考到研究所，並享用了政府給予每個月5000元的獎學金，正要著手寫論文時，一通電話馬上讓我放棄拿碩士論文的念頭，頭也不回的踏入音樂教學的道路，至今沒有後悔（政府可能不太高興就是了）。
轉換跑道後，如何在一堆本科系的老師中被看見，成了我重要的課題。結果，投入音樂，也享受音樂的我，成功地成為職業鋼琴教師，也跨入爵士鋼琴的領域。

1 第一堂鋼琴啟蒙課
2 感恩我的好同學
3 重拾鋼琴
4 繼妹小魚的鋼琴課
5 大姊的西洋音樂錄音帶
6 分道揚鑣
7 被選為伴奏
8 國中的慘澹歲月
9 理查．克萊德門
10 屏女生涯的伴奏訓練
11 深入樂理新世界
12 發現爵士鋼琴
13 一間山葉音樂教室
14 那些音樂教室的怪現象
15 南港小鎮
16 最懷念的演奏時光
17 經營音樂教室的大夢
18 就是音樂啊，不然那是什麼
19 難忘的小學樂隊
20 令人深省的M型社會
21 不知是好還是壞的收穫
22 我的「老」學生們
後記

11 深入樂理新世界
經過了高中音樂課不停練琴的轟炸，我看譜速度快了，技巧也進步不少。我再把以前喜歡的歌重新詮釋，感覺並不會那麼艱深，甚至覺得更得心應手。我又在也是和我相當程度的B同學身上得到驗證，怎麼說呢，因為同一首練習曲，我們兩人彈起來就是完全不同的感覺。
我很訝異會有人這麼詮釋這首歌。B同學彈奏時，肩膀僵硬，眉頭深鎖，好像掏盡了所有身上的力氣咬牙切齒的彈；但我卻絲毫沒有被她呈現的音樂感動，反而全身不舒服，不僅是她繃緊神經，我也感覺到好像有很沉重的鉛塊壓在心頭似的。這首不是明明很輕快的嗎，難道是我理解錯誤，我看著她好像快要折斷的手筋，越來越緊的眉頭，脖子也快爆出青筋了。完成了這首曲子後，我和她突然都鬆了一口氣，原來我剛剛都憋著呼吸啊，然後只能很尷尬的說：﹁你好棒喔，超級無敵認真彈的，畢竟，認真的女人最美麗啊，哈哈……﹂
B讓自己快斷掉的手休息了片刻，主動提議要彈〈洋娃娃之夢〉。搖籃曲那邊聽起來煞是舒服，下一段洋娃娃開始作夢時，開始有種要進入噩夢的感覺；再來洋娃娃開始跳舞的那段，我總覺得像是隻胖娃娃在跳舞，甚至像是一隻大象在跳超級笨重的舞蹈；到最後速度最快的那一段，簡直是硬彈，樂曲幾乎崩解潰散，聽了好累，感覺回家要收驚一下。那一刻，我終於知道音樂和噪音的區別了。
我重新把《徹爾尼》每一首重練，我想去推敲《徹爾尼》每一首練習曲要帶給我們的啟示，或是它想要我們做到何種音色才是最漂亮的，而不是猛地把曲子衝完就算達標。要注意是要優美抑或是雀躍輕快又或是機動靈敏。再把《布爾格米勒》每一首的故事性理解一番，像是說故事一樣用琴聲娓娓道來，希望流水能夠潺潺綿綿，少女能青春洋溢，聖母頌能溫暖且堅定。
當我再完整的詮釋一些比較耳熟能詳的歌曲〈夢中的婚禮〉、〈給愛麗絲〉、〈少女的祈禱〉，事情卻有了轉折。我爸好像注意到我這個人的存在了，他竟然用一種好似人不可貌相的口氣跟我說：「欸，你會彈〈夢中的婚禮〉耶，怎麼這麼厲害。」我的老天爺，這麼多年來我練了超級多的曲子，都不是曲子嗎，你應該只是家裡的過客吧，寶寶和小豬兩隻狗狗聽到的都比你還多。
從他發現我會彈〈夢中的婚禮〉之後，爸好像對我有點改觀了，竟然會跟親戚誇我會彈這首神曲，朋友來也指定要我彈這首歌，好像世界上只有這首才算是音樂。當我練別首的時候，他還會說這首又不好聽這麼不上道的話。這時我突然萌生了一個主意。趁勢我跟我爸說：「我還可以再彈理查更好聽的歌給你聽喔，但前提是我想再學琴。﹂沒想到李查魅力無法擋，他竟然開口答應我了，真的很合乎他喜歡錦上添花的個性。這是我自己爭取到的機會，而不是像以往都是看在人情分上，我格外的珍惜，感謝李查大帥哥。
不知道是我程度太好，還是鄉下師資太缺，連續幫我安排的兩位老師都以為我是初學，也可能是安排的老師都教學經驗不足，後來就都逃之夭夭了，等於我白繳了兩堂課的學費，櫃檯還要為了我去聘一位比較專業的老師。
新來的老師是個長頭髮個子高高氣質很好的女生，聽說從台南家專音樂系畢業的，老師的媽媽非常保護她，都會開著賓士車接送老師上下課，一看就是有錢人家。看到這種景象再對照我們住的破房子，家裡也只有一台摩托車，也難怪我爸說我們學不起鋼琴。櫃台說這是特聘來的老師所以要收高級程度的費用，一聽，我說我不學了，櫃檯才好說歹說的算我中等程度的費用2800一個月，勉強可以接受。
我跟這位仙女老師學到高二下學期，整整一年，實在是收穫滿滿。仙女老師幫我添購了《巴哈創意曲》、《貝多芬奏鳴曲》、《蕭邦夜曲》、《巴洛克鋼琴曲》……等等，還有一些樂理書。鄉下教室沒這些書，仙女還必須到別的地方調書。這些曲子帶領我到另外一個音樂的世界，沒有耳熟能詳的名曲，沒有李查那種一聽就可以討大家喜歡的旋律，但是透過彈奏每一個不同時代的作曲家，彷彿就置身於那個時空背景，可以嗅到每個作曲家創作背後的心情和動機。是音樂家創造了歷史或是歷史造就了作曲家，簡直是分不清楚了，好像是雞生蛋、蛋生雞永遠解釋不了的因果。每個作品不能只有技巧性的表現，還要呈現出作者本身的性格，和想表達的情緒。我了解到為何那個時代會衍生出這些作品，而這些作品都對下一代的音樂和藝術產生連結，綿密的環環相扣，甚至影響到後代的藝術創作。