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讀研最難的是什麼？學業任務重？要求高？不僅如此，更重要的是缺乏有效的方法來讓自己做到最好。本書的目的就是幫助學生們改變這種狀況。
作者紮卡裡‧肖爾是牛津大學博士，並且是一名學術經驗豐富的研究員、教師，他用幽默、活潑、簡練的語言，向即將或剛剛踏入研究生階段的碩士、博士學生，以及目標成為研究生的本科生們，傳授5種讀研所需的關鍵學術技能：閱讀、寫作、發言、交往和研究。
本書的每一章分別介紹了如何獲得、運用和提高這5項技能。首先，“如何閱讀”部分介紹了文本解析與文本批判的方法，並配以案例與練習，引導讀者邊學邊練，掌握主動閱讀技能。其次，“如何寫作”部分提出了寫出簡明扼要文字的三種公式，闡述了優秀寫作的法則。再次，“如何發言”部分結合“五步迭代法”和“四大要素”，闡明了包括學術演講、課堂發言和課堂討論在內的學術彙報技巧，強調了發言結構清晰的重要性。然後，“如何交往”部分結合案例，探討了與師長同窗的相處之道。最後，“如何研究”這一部分說明了合理規劃課題、聚焦研究重點的方法，提供了啟發性的學術研究策略。
作者紮卡裡‧肖爾是牛津大學博士，並且是一名學術經驗豐富的研究員、教師，他用幽默、活潑、簡練的語言，向即將或剛剛踏入研究生階段的碩士、博士學生，以及目標成為研究生的本科生們，傳授5種讀研所需的關鍵學術技能：閱讀、寫作、發言、交往和研究。
本書的每一章分別介紹了如何獲得、運用和提高這5項技能。首先，“如何閱讀”部分介紹了文本解析與文本批判的方法，並配以案例與練習，引導讀者邊學邊練，掌握主動閱讀技能。其次，“如何寫作”部分提出了寫出簡明扼要文字的三種公式，闡述了優秀寫作的法則。再次，“如何發言”部分結合“五步迭代法”和“四大要素”，闡明了包括學術演講、課堂發言和課堂討論在內的學術彙報技巧，強調了發言結構清晰的重要性。然後，“如何交往”部分結合案例，探討了與師長同窗的相處之道。最後，“如何研究”這一部分說明了合理規劃課題、聚焦研究重點的方法，提供了啟發性的學術研究策略。
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