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城市進程的加快和手機虛擬網絡世界的膨脹，兒童與自然的關係出現令人驚愕的斷裂。地域自然資源園本課程建設以“親力、親智、親善、親藝”為課程目標，通過“在自然中釋放天性，在實踐中開拓創新，在鄉味中傳承超越”課程理念的加持，基於“一個―一群―一系列”漸進的園本主題開發模式，形成了“智慧六園”和“創客六節”的課程內容載體，通過融合學習、儀式學習、行走學習、創客學習多元課程實施路徑，培育人工智能時代具有家國情懷核心素養的小小農創客。
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