商品簡介
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本書是一部研究中學信息技術ICS[自主學習（Independent learning）、合作探究（Cooperation inquiry）和分享交流（Sharing interchange）]教學模式的學術著作。本書共有七章，介紹了信息技術ICS教學模式基本理念，ICS教學模式的應用， 教師在ICS教學模式中的角色定位與實現路徑，ICS教學模式下學生特徵和環境分析，ICS教學模式課例分析，ICS教學模式的應用效果。在ICS教學模式的指導下進行課堂教學，可按照自主學習（Independent learning）、合作探究（cooperation inquiry）和分享交流（sharing interchange）三步培養學生良好的學習習慣和學習能力。學生通過Independent learning（自主學習）解決本節課的基礎問題，發現自己的難點；學生通過小組成員交流Cooperation inquiry（合作探究），解決自主學習中出現的問題，突破重難點；學生通過Share interchange（分享交流）展示學習成果，分享本節課的收穫，達到良好的學習效果。本書可作為中學信息技術參考使用。
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