商品簡介
本書以“當代大學生價值取向”為主題，遵循“發現問題-分析問題-解決問題”的思路，精準界定價值、價值觀、價值取向等核心概念。系統歸納了國內外學者相關研究成果。全面回顧了中華人民共和國成立以來三個歷史時期的大學生價值取向變遷歷程，總結了大學生價值取向形成、變化、演進的三大規律。通過選取不同層次高校的學生、教師為調查訪談物件，詳盡闡述了當代大學生的政治、道德、人生、擇業、情感、消費、網絡等七大價值取向的現實情況與突出特徵。集中討論了不同性別、不同學歷、不同專業、不同政治面貌等六類大學生價值取向的差異性表現，深刻論證了家庭、學校、社會、知識構成、人格特徵等十一項內外影響因素對大學生價值取向的作用機理。終在深入辨析大學生價值取向引導內容的基礎上，綜合提出了大學生價值取向引導的具體遵循原則與路徑建議。
作者簡介
吳寧，男，1989年11月生，河南駐馬店人，法學博士。北京化工大學馬克思主義學院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”教研室副教授、碩士研究生導師。
目次
章 價值取向及其理論
節 相關研究成果的梳理
第二節 相關核心概念的闡釋
第三節 馬克思主義相關理論的奠基
第四節 中國共產黨對社會主義價值觀的理論探索
第五節 思想政治教育學科對價值取向引導的理論支撐
第二章 大學生價值取向的變遷歷程及發展規律
節 改革開放前的大學生價值取向（1949-1978）
第二節 改革開放至黨的十八大前的大學生價值取向（1979-2012）
第三節 黨的十八大以來的大學生價值取向發展趨勢（2013-）
第四節 大學生價值取向的演進發展規律
第三章 當代大學生價值取向現狀調查分析
節 調查思路、設計與實施
第二節 實證調查數據的結果分析
第三節 現狀總結與特徵評價
第四節 數據變量的差異性討論
第四章 當代大學生價值取向影響因素探析
節 外部影響因素探析
第二節 內部影響因素探析
第五章 當代大學生價值取向引導的指導思想、原則與內容
節 大學生價值取向引導的指導思想
第二節 當代大學生價值取向引導的原則
第三節 當代大學生價值取向引導的內容
第六章 當代大學生價值取向引導的路徑建議
節 打造家庭、學校、社會三位一體的引導場域
第二節 構建人文、專業與思想政治教育課程三方協同的引導關係
第三節 落實自我引導、實踐引導、網絡引導三元契合的引導策略
第四節 完善領導組織、評估激勵、教師培育三體聯動的引導制度
結語
參考文獻
附錄
後記
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