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《全球教育監測報告》是聯合國教科文組織的系列出版物。《2030年教育仁川宣言和行動框架》指出，《全球教育監測報告》的任務是作為“監測和報告可持續發展目標4以及其他可持續發展目標中的教育事宜的機制”。本期《全球教育監測報告》聚焦非國家行為體在教育領域中的作用及 們應如何看待與處理非國家行為體和公共教育之間的關係。本期報告認為，教育的任何領域都有非國家行為體參與其中，雖然大多數人都支持公共教育，但這種支持在幾個中低收入國家已經逐漸削弱。本期報告發現，沒有哪種類型的教育提供者提供的教育質量比其他類型的更好，建議政 將所有教育機構、學生和教師視為一個系統的一部分。本期報告所關注的話題和所提出的觀點有助於我們更公開、透明地討論教育中各種類型機構的作用以及如何切實提高教育的效益，進而為辦好人民滿意的教育提供助益。
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