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本書共有八部分，其中第一章導論部分是對研究問題的導入；第二章主要是搭建制度學習的理論分析框架；第三、四、五、六章分別以埃及阿裡改革、俄國彼得一世改革、日本明治維新、美國獨立建國為例，對四種不同層次的制度學習行為進行個案剖析；第七章在對四種不同層次的制度學習行為進行比較的基礎之上，對制度學習行為的一般邏輯進行了思考；第八章從宏觀層面對制度學習行為進行了經驗上的總結與理論上的反思。
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