Aprendizagem transformacional

Os cuidados de sae e a educa誽o para os cuidados de sae encontram-se numa fase de transi誽o din滵ica, na tentativa de dar resposta 跴 crescentes exig瘽cias de uma popula誽o global diversificada e de um fosso cada vez maior em termos de limita踥es dos recursos de sae. Os estudantes de cuidados de sae devem estar preparados para cuidar de uma popula誽o de doentes muito mais vasta, num espectro diversificado de culturas, economias e instala踥es tecnol鏬icas, com abordagens engenhosas. Os estudantes e os praticantes das artes da cura, bem como o sistema educativo que os apoia, devem passar por uma aprendizagem transformadora para enfrentar estas novas realidades na expans緌 dos paradigmas da sae e dos cuidados de sae. Este estudo foi concebido para observar estudantes e profissionais de sae no contexto de miss髊s m嶮icas internacionais no mundo em desenvolvimento. Quase todos os participantes relataram mudan蓷s caracter疄ticas da aprendizagem transformacional provocadas por encontros com pacientes do mundo em desenvolvimento, e a maioria qualificou essas mudan蓷s, tanto nas percep踥es como nas pr嫢icas, como experi瘽cias profundas e transformadoras. Com base nestes resultados positivos, pode recomendar-se que a oportunidade das miss髊s internacionais de cuidados de sae seja mais amplamente disponibilizada aos estudantes de sae.