基於互動範式的漢語評價立場標記研究（簡體書）

本書在互動語言學範式下，綜合運用篇章語法、會話分析、語用移情、語法化和詞匯化、主觀化等相關理論，採用動態浮現的與法官和會話互動的實證觀，從句法、語義、韻律、語用多維度對漢語立場標記進行系統深入的研究，構建認知立場和評價立場兩大系統框架，具有較為獨到的理論價值和應用價值。

張田田，上海第二工業大學國際交流學院副教授，文學博士。主要研究方向為漢語語法及國際中文教育。出版專著1本，主編教材1本，主持教育 部人文社科一般項目1項，主持完成上海市哲學社會科學青年課題和一般課題各1項。在《語言科學》《古漢語研究》《新疆大學學報（哲學社會科學版）》《求索》等專業期刊上發表論文20余篇。

《基於互動範式的漢語評價立場標記研究》是一本語言學專業書籍。本書在互動語言學範式下，綜合運用篇章語法、會話分析、語用移情、語法化和詞匯化、主觀化等相關理論，採用動態浮現的會話互動實證觀，從句法、語義、韻律、語用多維度對漢語立場標記進行系統深入的研究，構建認知立場和評價立場兩大系統框架，具有較為獨到的理論價值和應用價值。

序
陳昌來
語言是人類重要的交際工具，但人類在使用語言這一交際工具時，從來都不是僅僅把語言作為“工具”來看待的，人們在使用語言進行交際時，無論是選詞，還是造句，抑或謀篇布局，總是帶有語言使用者的主觀性，體現交際者的立場、態度和情感，其中“評價”是語言主觀性的重要體現。隨著互動語言學的興起，“評價”在話語建構中的重要作用進一步得到重視，也成為近期漢語語法研究的熱點之一。“評價”涉及到對所言或所寫的信息內容的情感傾向和評價表達，是立場意義的核心所在。從語言本體出發，能夠實現評價的手段不少，其中從立場標記角度來建立漢語評價價值的系統框架無疑是非常重要的。
張田田博士的專著《基於互動範式的漢語評價立場標記研究》正是基於互動語言學範式，結合篇章語法、會話分析、語法化和詞匯化、主觀性和主觀化、語用移情等相關理論對漢語評價立場標記加以系統研究。本書從負面評價和正面評價兩個不同角度選取了具有代表性的負面立場標記和正面立場標記，對它們的生成軌跡、演變過程以及在具體語境下立場功能的浮現都進行了細致研究，從而依據漢語語法事實，建立了漢語評價立場標記研究的理論體系。通讀此書，我們感到它以下值得肯定的地方：
1.對現有的理論、研究成果不是簡單的套用，而是在大量漢語語料的基礎上進行深入考察，從互動語言學角度試圖構建起漢語評價立場標記研究的總體框架。本書將漢語的立場標記分為負面評價立場標記和正面評價立場標記。書中歸納的典型的負面評價立場標記有：“豈止呢”“哪能呢”“何必呢”“何苦呢”“說什麼呢”等“X呢”式，另外還有由“否定成分”和極小量成分構成的立場標記，如“少來”“難說”“萬一（呢）”等；典型正面評價立場標記有：“可不是”“難怪”“果然”等等。並認為負面評價立場標記關注度高於正面評價立場標記。
2.深入細致考察了兩類評價立場標記的構成成分、句法特徵和語義傾向，聚焦其會話模式的建立和元語用功能的分析，探析其演變過程、生成動因和機制，分析其立場表達功能在具體語境中的意義浮現，總結出一定的規律和共性。
3.分析問題立足於對語言事實的細致考察。本書在綜合分析評價前人時賢的研究文獻基礎上，採用統計法、比較法、演繹歸納法、實證法等研究方法來處理語料，提煉觀點，做到描寫與解釋並重，共時和歷時相結合，定性分析和定量分析相結合。
4.本書雖從本體角度出發，但同時也對應用領域具有一定的參考價值。比如本書中研究的負面立場標記，特別是“X呢”式評價立場標記的成果可以應用到國際中文教學和國際中文教材的編寫中，同時為國際中文教師提供相應的教學策略。
本書的作者張田田博士近年來一直筆耕不輟，在出版了專著《漢語代詞並入現象研究》（2017）一書後，即轉入新的探索，致力於現代漢語評價和立場標記等問題的研究，近年來不僅發表了數篇高質量的學術論文，而且寫成《基於互動範式的漢語評價立場標記研究》一書。
張田田博士在大作出版之際，要我寫幾句話作為“序”，因為此前同張田田博士在這一話題上有過討論交流，這次又能系統通讀全書，對評價立場標記問題又有了更加系統的了解，先睹為快，受益匪淺，欣然為序。
學無止境，學術探索之路更無終點，希望張田田博士在本書研究基礎上，繼續探索，拿出更多更好的成果來，為我國的語言學事業貢獻更多智能。

緒論………………………………… １
章 立場表達和立場標記研究概述………………………… ４
１１ 國外話語標記研究概述 ……………………………… ４
１．２ 國內話語標記研究概述 …………………………… ６
１．３ 國外立場表達和立場標記研究概述 …………… １５
１．４ 國內立場標記研究概述 ………………………… １７
１．５ 理論背景 ………………………………………… ２５
第二章 評價表達和立場標記評價項的研究 …………… ２９
２．１ 國外學界關於評價的認識 ……………………… ３０
２．２ 國內學界關於評價的認識 ……………………… ３２
２．３ 漢語中關於評價性話語標記的個案研究 ……… ３４
第三章 漢語負面評價立場標記研究 …………………… ３７
３．１ 在反問語境下通過語境吸收形成的立場標……… ３７
３．２ 內部包含否定成分通過隱喻和語用推理形成的立場標記 …………… ６３
３．３ 內部包含“極小量”成分通過隱喻和語用推理形成的立場標記 ……… ８２
３．４ 本章小結 …………………………………………… ８９
第四章 漢語正面評價立場標記研究 ……………………… ９２
４．１ 結構式的立場標記———以“可不是”為例 …… ９２
４．２ 詞匯式的立場標記———以“難怪”和“果然”為例 … １０２
４．３ 本章小結 ………………………………………… １２１
第五章 漢語評價立場標記的框架結構和相關規律……… １２３
５．１ 評價表達的重要手段———立場標記 ………… １２３
５．２ 演變規律：規約化與意義解讀 ………………… １２６
５．３ 演變動因和機制 ………………………………… １２８
５．４ 演變動因 ………………………………………… １３０
５．５ 本章小結 ………………………………………… １３１
參考文獻…………………………………………………… １３２