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在中國民辦高等教育40多年的發展歷程中，非營利性和營利性問題一直是各方關注的焦點。中國民辦高等教育的非營利性與營利性政策變革，歷經民辦高等教育“不得以營利為目”、允許民辦高校舉辦者獲取“合理回報”、非營利性與營利性民辦高等教育分類管理三個階段。
本書依據間斷―均衡理論、多源流理論以及倡議聯盟理論等，基於引發政策變遷的理念、利益和制度三因素，借鑒制度複合體模型，建構了政策變遷的理念―利益―制度分析框架，論述了這一分析框架用於分析民辦高等教育政策變遷的必要性、適用性。
本書依據間斷―均衡理論、多源流理論以及倡議聯盟理論等，基於引發政策變遷的理念、利益和制度三因素，借鑒制度複合體模型，建構了政策變遷的理念―利益―制度分析框架，論述了這一分析框架用於分析民辦高等教育政策變遷的必要性、適用性。
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