Estrategias de Procesos En El Sector Industrial Y Social: Colaboración Entre Cuerpos Académicos Tlaxcala, Puebla E Institución Universitaria Colegio M

En M憖ico, una de las pol癃icas m嫳 recientes encaminadas a promover nuevas formas de estimular la generaci鏮 y aplicaci鏮 de conocimiento ha sido el impulso a la creaci鏮 de cuerpos acad幦icos (CA) en las instituciones plicas de educaci鏮 superior, esto con el prop鏀ito de fortalecer din嫥icas acad幦icas sustentadas en el trabajo colaborativo, manifiesto en la estructuraci鏮 de equipos disciplinarios. Seg los documentos oficiales, estas agrupaciones de acad幦icos fueron creadas principalmente para fortalecer las tareas de producci鏮 y aplicaci鏮 del conocimiento, ya que se definen como: un conjunto de profesores-investigadores que comparten una o m嫳 l璯eas de investigaci鏮 (estudio), cuyos objetivos y metas est嫕 destinados a la generaci鏮 y/o aplicaci鏮 de nuevos conocimientos, adem嫳 de que a trav廥 de su alto grado de especializaci鏮, los miembros del conjunto ejerzan docencia para lograr una educaci鏮 de buena calidad. Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP). Esta recopilaci鏮 de estrategias de procesos en el sector industrial y social, se lleva a cabo por cuerpos acad幦icos de Tlaxcala y Puebla con la colaboraci鏮 con la Instituci鏮 Universitaria Colegio Mayor de Antioquia Colombia Medell璯. Se reflejan 5 experiencias tales 1. ESTRATEGIA PARA DAR VALOR AGREGADO AL MA炃 CACAHUAZINTLE DE SAN PEDRO, ZACATL篾, PUEBLA, M厹ICO. 2. DISE埆 Y DESARROLLO DE PROCESO PARA LA MEDICI粍 DE INDICADORES DE LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES COMO IMPLEMENTACI粍 DE MEJORA CONTINUA EN EL SECTOR EDUCATIVO. 3. APROVECHAMIENTO DE LOS ESCAMOLES DE IXTACAMAXTITL篾, PUEBLA, M厹ICO. 4. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DEL SOFTWARE IGUALADOR DE TONOS ESMALTE PARA BASE. 5. REDUCCI粍 DE TIEMPOS DE PREPARACI粍 Y CAMBIOS DE CARGA EN LAS M篠UINAS CABLEADORAS R泀IDAS 143 Y 144. Como resultado esperado con estos trabajos multidisciplinarios: 1. Son una fuerza motriz del desarrollo institucional. 2. Garantizan el cumplimiento de los objetivos institucionales tanto educativos como de generaci鏮 y aplicaci鏮 del conocimiento. 3. Autorregulan el funcionamiento institucional. 4. Enriquecen la vida acad幦ica institucional con la experiencia e informaci鏮 de sus pares en otras instituciones. 5. Propician ambientes acad幦icos de gran riqueza intelectual. 6. Le dan prestigio a la instituci鏮 y 7. Participar activamente en redes acad幦icas nacionales y extranjeras y se vinculan con empresas u organismos que aprovechen los recursos humanos formados por la Instituci鏮.