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“讀書患不多,思義患不明。”《有趣又好讀的古詩文》來源於作者的日常教學感悟,抓住一個“趣”字,緊扣知識性和趣味性展開。
本書甄選的古詩詞從閱讀理解、賞析能力提高兩個大方面著手,在體例編排上按照作者故事、古詩文難點詞匯、古詩文含義、賞析和拓展訓練五個板塊展開。力求通過生動活潑的語言,讓小讀者瞭解每篇古詩文背後的故事,探究詩人們的成長歷程、古詩文創作的時代背景,並且體會到學習古詩文的樂趣,培養小讀者熱愛古代文學和傳統文化的興趣。
本書甄選的古詩詞從閱讀理解、賞析能力提高兩個大方面著手,在體例編排上按照作者故事、古詩文難點詞匯、古詩文含義、賞析和拓展訓練五個板塊展開。力求通過生動活潑的語言,讓小讀者瞭解每篇古詩文背後的故事,探究詩人們的成長歷程、古詩文創作的時代背景,並且體會到學習古詩文的樂趣,培養小讀者熱愛古代文學和傳統文化的興趣。
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