商品簡介
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本書以晚清到民國時期的小學國文(國語)教材為對象,打破學科壁壘,從歷史、制度與選文的角度,對近代中國小學語文教材的諸多問題展開深入研究。全書立足教材本身,採用史料學與文本解讀的研究方法,圍繞以下四個問題展開:首先,通過對教材選文歷史的演變研究,考察在文本與教材的雙向互動中,文學作品如何在教育的場域中傳播與接受;其次,通過審定制度與教材編寫關係的研究,還原小學國文(國語)教材從傳統走向現代並逐漸規範化的歷史過程;再次,通過對小學國文(國語)教材的文本與圖像進行深度解讀,探究早期教材編寫者在文化傳承與融合上的努力與貢獻;最後,通過史料鉤沉,使一些編寫理念獨具一格,卻被研究者忽略的國文(國語)教材凸顯其研究價值。本書希望為教材學研究提供一些新的思路與方法。
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