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正念認知療法：具身體現與探詢練習（簡體書）
商品資訊
ISBN13：9787115624079
出版社：人民郵電出版社
作者：(美)蘇珊‧L.伍茲; (加)帕特里夏‧洛克曼; (加)埃文‧柯林斯
譯者：李婷;唐堯
出版日：2024/11/01
裝訂／頁數：平裝／240頁
規格：24cm*17cm (高/寬)
版次：一版
商品簡介
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商品簡介
正念認知療法以正念減壓療法為基礎，融入了認知行為療法的視角和元素，可以用來幫助治療抑鬱症並預防抑鬱復發。
本書通過為期八周的團體課程，教讀者如何成為一名正念認知療法教師，以便為有抑鬱、焦慮問題的人群提供幫助。本書內容分為三個部分，第一部分介紹了正念認知療法課程，以及由蘇珊‧ L. 伍茲開發的用於幫助正念認知療法教師培訓和學習的兩種方法――貫穿課程始終的五大改變要素和每週課程的主題、原理、意圖和練習技巧――以深入瞭解抑鬱症的發病原理，並學習應對困難和挑戰性體驗所需的技能；第二部分深入探討了正念認知療法教師在個人發展過程中應磨煉的技能，探索八周課程中所包含的各種正念練習和認知訓練；第三部分探討了具身體現正念臨在的原理和表達方式：教師在運用正念認知療法帶領團體時應呈現的基礎態度和反思式探詢對話。
本書適合心理治療臨床工作者、冥想練習者、助人工作者及正念指導教師閱讀。
本書通過為期八周的團體課程，教讀者如何成為一名正念認知療法教師，以便為有抑鬱、焦慮問題的人群提供幫助。本書內容分為三個部分，第一部分介紹了正念認知療法課程，以及由蘇珊‧ L. 伍茲開發的用於幫助正念認知療法教師培訓和學習的兩種方法――貫穿課程始終的五大改變要素和每週課程的主題、原理、意圖和練習技巧――以深入瞭解抑鬱症的發病原理，並學習應對困難和挑戰性體驗所需的技能；第二部分深入探討了正念認知療法教師在個人發展過程中應磨煉的技能，探索八周課程中所包含的各種正念練習和認知訓練；第三部分探討了具身體現正念臨在的原理和表達方式：教師在運用正念認知療法帶領團體時應呈現的基礎態度和反思式探詢對話。
本書適合心理治療臨床工作者、冥想練習者、助人工作者及正念指導教師閱讀。
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