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商品簡介
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本書是教育部國家級職業教育教師教學創新團隊和教育部行指委"科創融教”職業教育改革創新課題《高水平"雙師型”教師隊伍的標準及建設路徑研究》研究成果。理論篇是基於"雙高”建設，從理論研究進展、政策演進、內涵特徵等角度分析研製高水平"雙師型”教師專業發展標準的基本邏輯，從職業品質、專業素養、教育素養、服務素養四個緯度建構了高職教師發展分階段、專業能力多維度、指標體系層層遞進的高水平"雙師型”教師標準通用模型”。 標準研製篇是基於高水平"雙師型”教師專業發展標準通用模型，按照教師專業發展適應期、成長期、建業期、成熟期四個階段，以光電製造與應用技術等五個專業為重點研究對象，研製高水平"雙師型”教師專業發展標準。實踐應用篇是從實施方案、實施細則、實施保障、典型案例等方面展現了試點院校試點專業高水平"雙師型”教師專業發展標準的應用實踐。本書可供從事職業教育的教師學習和應用，也可作為職業教育領域相關人員的學習用書或參考用書，同時也可供職業院校及培訓機構開展教師培訓時使用
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