證據法的分析進路：文本、問題和案例(第六版)（簡體書）

本書是一部問題導向的案例教科書，包括對案例即人民訴詹森案的介紹，以及對品性和傾向規則、其他相關性規則、傳聞規則和最佳證據規則的論述，此外還涉及證人的彈劾與正譽、外行意見與專家證人、民事案件和刑事案件的舉證過程、司法認知、特免權等內容。本書內容浩繁，以教學為導向，集合了對證據法教學有所裨益的大量材料，設計和引用了大量實際案例，思考題和答案解析一應俱全，對於鍛煉學習者的思辨能力是一種全方位的安排。本書既可作為證據法學習者入門學習證據思維的基礎教材，也能進一步充實證據法學者開展英美證據法研究的基礎性資料，並為國內學界繼續深入探索案例教學形成有益成果提供很好的範本。

羅納德?J?艾倫（Ronald J. Allen），美國西北大學法學院約翰?亨利?威格莫爾特座教授、國際證據科學協會主席；中國政法大學證據科學研究院外國專家咨詢委員會主席、2014年中國政府“友誼獎”獲得者。

前言
本書第六版，我們依然將證據法的學習集中於《聯邦證據規則》文本以及構成其基礎的理念和原則。本書以一以貫之的系統化體例，介紹這些規則。這種體例為學生提供了規則文本、規則條文的解釋和例證，用以解釋和說明這些規則的原則和政策詳述，來自最近判例法的例證，以及要求在最基本也最富挑戰性的時境中適用每項重要規則的思考題。
我們恢復了本書之前的名字?D證據法的分析進路，因為我們認為它體現了本書的獨特貢獻之一。這是一部問題導向的案例教科書，旨在於對這些規則之潛在理論和觀點進行闡釋的語境中，引發對《聯邦證據規則》的批判性考察。我們鼓勵學生進行分析，這一點貫穿於本書的解釋性文本、資料摘錄、案例概要和思考題中。活躍的討論和有趣味的思考題能使學生們參與到對證據法相關原則、政策和爭論的探索之中。雖然我們都是從基礎知識開始講授，但每一次我們都會將分析深入到證據法特定方面之概念性基礎的討論中，甚至將分析延伸至整個證據法領域的概念基礎。
盡管本教材進行了全面修訂，新增了來自判決書法官意見和學術著作的摘
錄，更新了闡釋證據規則適用的案例引文，並添加了新的思考題，但大部分內容依然是人們熟悉的。我們一如既往地力求按照“易?D中?D難”的遞升順序設置每一組思考題的難度。本版在連續章節中依舊保留了情節不斷發展的“長篇故事”(saga)思考題。伴隨著學生的證據規則知識的不斷增長，這些獨特的思考題以層層遞進的方式展現了證據規則如何實際適用於個別證據。
本書新增的內容包括：
●對基本道德問題的探索性討論[例如，性政治學規則(sexual politics rules)；
●更加關注證據法不僅具有認識論功能，而且涉及審判法院與上訴法院之間、審判法官和當事人之間以及他人之間重要的職權分配；
●強調證據法另一個日益重要的方面，即其對非訴訟(“主要”)行為和訴訟行為的影響；
●不同證據規則的經濟學正當理由；
●每章的自測題，附有答案和解釋；
●補充的教學元素，重新設計的版式和更加舒緩的注釋／問題，使討論不那麼死板(但又不失睿智)。
和此前的版本一樣，我們並不一味追求堆砌大量的教義和案例。反之，通過發散性的文本和思考題，我們致力於揭示潛藏在規則背後的理論與這些規則本身之間的關係。這種對內在理論的強調，反映了我們這樣一種觀點，即任何法學領域的學習，都不應該是對龐雜學說之“燉菜”式的淺嘗輒止。相反，我們追求的目標應當是，獲得對證據規則內含的裁決機制之構成條件的理解。
從一開始，另一個因素就對本書產生著重要影響。我們相信，證據法領域總體上是一個和諧的有機整體，而不是由各種互不相關的成分湊成的拼盤。因此，與其他傳統的證據法著作不同，我們在本書中展現了一種解析性基調，試圖揭示各種普通法證據範疇間的基本聯繫。這個基調就是相關性，以及以相關性為基礎的證明制度所固有的關於裁決之假設。我們以此為主線，探討了所有主要的聯邦證據規則，我們要求學生在證據的可采性問題上開發一種系統化方法，以證據性事實與案件要件之間的關係為起點。只有以此為起點，才能適當地理解各種規制證據選擇的原則及其司法解釋。
我們還強調事實在法庭中被證實的過程，以及每位參與者在法庭中的角色。第一章以一個真實案件的庭審筆錄為學習起點。這是要向學生介紹按照法律爭端的要件來分析證據的過程，並感受在表面上波瀾不驚的審判中有著得失攸關的事情。我們相信，這份庭審筆錄對後續大部分課程可以起到有效的導言作用。雖然，準確的事實認定是審判的主導目標，但證據規則還受到其他目標的制約，比如效率、公正和對法庭外行為的激勵。該筆錄有效地介紹了這些因素，我們會在全書的相關節點不時回到本案。我們還根據該庭審筆錄設計了一系列思考題，以便學生們在對孤立的證據問題不斷產生又得到解決的語境中獲得更深刻的理解，因而從閱讀這個筆錄的投入中獲得回報。
第二章提供了關於審判過程和策略的補充性背景信息，從而使證據法課程具有了生動性。在簡要介紹學生如何將本書融入其證據法學習的建議之後，本章描述了審判的構造方式、證人如何被詢問，由此開始了我們對事實認定者所採用的推論性推理和審判中所呈現的證明過程之間的關係的探索。
第三章考察了在證據法學習中獨一無二最重要的概念?D相關性，並向學生介紹了審判法官排除即便相關且具有證明力的證據之“自由裁量權”。一些法官意見，包括美國最高法院在老首領訴合眾國案(Old Chief v． United States)中的多數法官意見，可以使學生對“案件”整體情況可能影響法官自由裁量權的方式有更加具體的了解。
第四章討論了潛藏於證據法中的基礎鋪墊原則：必須先證明證據提出者所主張的是什麼，然後才有證據可采性。本章分析和闡釋了源自這一原則的規則的複雜性，並將這一原則具體適用於證言