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教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策；財政精準扶貧是確保完成新時期我國扶貧攻堅任務的前提與保障。由於支出績效目標包含凸現公平正義的價值目標和可以量化的技術目標，這種特徵與財政支出績效評價的價值理性與工具理性不謀而合，基於它們之間的邏輯關係，本書依據財政績效評價的理念方法與經濟性、效率性、效果性、公平性的標準維度，構建結構化的目標檢驗體系，以2016―2017年廣東省財政教育精準扶貧資金為例，運用問卷調查等方法取得基礎數源，考察了財政性教育精準扶貧績效目標，進行了實證檢驗。本書的研究結論對於提升支出績效，提高公共財政的公信力和執行力具有重要意義。
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