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本書主要採用文獻研究法和比較研究法等研究方法，通過收集各個國家教育扶貧的有關文獻資料，全面挖掘各國弱勢群體教育發展現狀以及關於教育扶貧政策的相關文件，深刻理解各國以教育促發展的教育扶貧政策體系，向讀者呈現足夠的有關研究對象國的客觀信息以及各個國家教育扶貧政策獨特的價值訴求。其目的不僅在於向人們展示研究對象國的信息，比較研究對象國之間的異同，更是要揭示異同背後的背景因素，進而提煉出教育扶貧政策可資借鑒的國際經驗。
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