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本書首先論述京津冀教育協同發展、長三角教育一體化發展、海南自貿港教育國際化發展、粵港澳注重高等教育發展、東北三省注重職業教育發展和西部地區注重基礎教育發展的戰略定位。其次，梳理世界三大灣區的高等教育、芬蘭的基礎教育、德國的職業教育、新加坡和馬來西亞的國際教育的發展理念和經驗，為我國區域教育發展戰略提供思路。再次，呈現各級各類教育與不同區域的社會經濟發展與教育發展的協同性關係。最後，建立計量模型探討各級教育經費投入的供給與需求。
本書內容重點關注區域教育發展，“十四五”時期區域教育發展戰略研究對於推動我國教育向更高質量、更有效率、更加公平、更可持續發展具有重要作用，總結凝練出的發展經驗更具有理論意義與推廣價值，具有一定的前瞻性。
本書內容重點關注區域教育發展，“十四五”時期區域教育發展戰略研究對於推動我國教育向更高質量、更有效率、更加公平、更可持續發展具有重要作用，總結凝練出的發展經驗更具有理論意義與推廣價值，具有一定的前瞻性。
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