新聞採訪(第二版)（簡體書）

本書以國內傳播環境和新聞業務變革為背景，吸收多年來的新聞採訪業務研究成果，總結和介紹新聞採訪的一般規律和應用技巧。
本書內容由16章構成。
第一章，緒論。介紹新聞和新聞記者工作的一般特點，描述國內新聞業的一般狀況。
第二至八章，以新聞採訪業務流程為主線，描述和介紹新聞價值、新聞線索、採訪準備、訪談、觀察、記錄和核實的一般規律和應用技巧。
第九至十四章，以新聞報道題材和採訪形態為主線，介紹和分析一些常見的新聞題材和報道形態的採訪技巧，包括突發事件採訪、人物專訪、會議新聞採訪、現象新聞採訪、隱性採訪和體驗式報道。
第十五章，報道深度的開掘。探討和總結在新聞採訪中尋找有價值的題材，挖掘報道特色，使採訪走向深入的一般規律和技巧。
第十六章，移動傳播環境下的新聞採訪。探討和總結以互聯網為代表的數字化傳播技術手段在新聞採訪中的應用方式、應用技巧，及其所帶來的倫理問題。
各章具體內容情況如下：
第一章“緒論：變化中的新聞業”。新聞大多數時候是在講述一個個鮮活的故事，但是，事實是新聞故事的全部依據，“客觀”是新聞報道的基本原則。從社會的角度，新聞報道不同領域、不同層面人士的觀點，為社會爭論和對話提供了平臺。數字傳播技術的發展、面向市場的新聞改革和娛樂業的衝擊是理解當今中國傳媒業的三個主要緯度。
第二章“新聞價值”。將新聞價值要素概括為八個方面：重要、顯著、民生利益、時宜、及時和接近、進步和災難、人情味、新鮮和趣味。
第三章“新聞來源”。介紹獲取新聞線索的主要途徑。
第四章“採訪準備”。介紹記者採訪前需要做的準備工作。
第五章“訪談”。介紹訪談的一般技巧和需要注意的問題。
第六章“觀察”。強調“觀察”作為一種採訪手段在新聞採訪中的重要性。介紹新聞觀察的一般技巧和策略。
第七章“記錄”。介紹新聞採訪中筆記、錄音、心記三種主要記錄方式的運用技巧和需要注意的問題。並從新聞記者自我保護的角度，介紹記者將採訪記錄作為法庭自我辯護的證據所需要注意的一些問題。
第八章“核實”。分析新聞失實的形態和原因，概括記者對所獲新聞素材進行核實的一般方法，強調核實工作對新聞報道的意義。
第九章“突發事件採訪”。快速反應是成功採訪的關鍵。突發事件的發生多有“前兆”，應儘早做出突發事件的應對預案。“現場”對於突發事件採訪特別重要。具體介紹兩種常見突發事件(氣象事件和火災車禍)的採訪技巧。就突發事件採訪細節和倫理問題進行探討。
第十章“現象新聞採訪”。介紹現象新聞的一般特點，概括和分析捕捉新現象和進行現象新聞報道的一般策略和技巧。
第十一章“會議新聞採訪”。從尋找會議新聞眼、拓展會議縱深度、利用會議資源三個方面介紹會議新聞採訪的一般策略和技巧。具體介紹兩種常見會議採訪形式(演講和學術會議)，探討和總結會議採訪中值得注意的細節。
第十二章“人物專訪”。概括人物專訪的類型，從爭取專訪機會、展示人物個性、讓談話生動起來三個方面介紹人物專訪的一般策略和技巧。
第十三章“隱性採訪”。從內涵、特徵、使用、爭議等方面來介紹隱性採訪的一般情況，總結和分析隱性採訪的基本原則。
第十四章“體驗式報道”。分析體驗式報道的選題特點，介紹體驗式採訪的要求和技巧，探討體驗式採訪需要注意的一些問題。
第十五章“報道深度的開掘”。強調深入採訪對於新聞報道格局的影響。從獲取關鍵事實、尋找有特色報道角度、質疑達成對真相的認知、尋找事實背後的事實和反向思維出新意等五個方面探討和總結挖掘深度事實的一般規律和技巧。
第十六章“移動傳播環境下的新聞採訪”。從尋找採訪對象、獲得新聞源和收集參考資料三個方面，概括和總結記者利用數字傳播技術手段進行新聞採訪的一般策略，探討和分析互聯網輔助新聞報道的倫理問題。

 陳紅梅，華東師範大學傳播學院教師 ，新聞學碩士，傳播學博士，教授，博士生導師。2019年4月和11月分別參加教育部和上海市教委的“馬工程”重點教材任課教師培訓並考核合格。2017.8-2018.8在美國密蘇裡新聞學院訪學。長期從事新聞采寫業務課程教學和新聞業務研究。主持國家社科一般項目一項（已結項），出版學術專著《互聯網上的公眾表達》等，編寫和參與編寫教材多部。

主要特色：
1.以採訪流程為主線，將採訪業務分為判斷價值、尋找線索、採訪準備、現場觀察和訪談等環節，通過案例教學和一線經驗總結提煉，將採訪理論有機融入業務流程的教學中。
2.對常見的採訪類型進行專章介紹，如人物專訪、會議採訪等，學生可以課上學習和課餘自學結合，提高實景應對能力。
3.對初學者日常採訪中經常遇到的突發事件、現象新聞、隱性採訪、體驗式採訪等四種場景進行專題分析，提升學生面對具體採訪情境的綜合判斷和創新能力。
4．對隱性採訪、反轉新聞、移動傳播環境中的新聞競爭等新現象新問題進行深入分析，深化對新聞基本原理的認識，提高初學者應對不確定環境的能力和綜合采寫素質。
本教材針對初學者容易出現的認知誤區和實際操作中容易存在的問題進行重點闡述，和實際教學環節緊密配合，對新聞採訪的原理規範闡述，典型采案例的介紹和分析，具體技能的總結，可以幫助學生掌握原理和應對真實的採訪場景。教材還作為學生課外實景練習的參考書和技能指南，實現理論和業務、教學和自學的有機結合。