新時代學校辦學品質的提升：北京經驗（簡體書）

本書直面新時代下學校教育所面對的新挑戰和新問題，聚焦應對這些挑戰和解決這些問題的創新實踐探索，為新時期中小學辦學實踐變革、創新與學校品質提升提供整體思路、系統架構和具體指導，為校長、教師培訓者提供鮮活的實踐案例，可供區域教育行政部門主管、中小學管理者、校長和教師培訓者等參考和借鑒。

李雯 北京教育學院教授、科研處處長，教育部基礎教育教學指導委員會委員、安全教育指導專業委員會主任，中國教育學會中小學安全教育與管理專業委員會理事長，國務院中小學教育督導評估專家，教育部首批中小學校長培訓國家級培訓專家，民盟北京市委委員，北京市西城區政協委員。

·直面當前學校教育帶來的新挑戰和新問題，聚焦解決這些問題的創新實踐探索，提升辦學品質。
·貼近當前學校辦學實際，有突出的使用價值。
·呈現了解決教育現實問題的細微過程和舉措。

前言

辦學品質提升是學校教育一以貫之的探索主題。學校辦學實踐可以基於現實情況，借助和尋找各種切入點來聚焦這個主題。2020年初，突如其來的新冠疫情在全國和全世界暴發並蔓延，中小學原來的辦學樣態和秩序被打亂，學校無法正常開展教育教學活動，學校管理也面臨諸多挑戰。這給學校辦學實踐帶來了全新的挑戰，也引發了諸多問題。如何在這種新情境下找到切實的突破口來提升辦學品質，是學校面臨的現實問題和核心問題。

解決這些問題的實踐路徑來自兩個方面：一是針對疫情帶來的新挑戰和新問題優化學校內部管理機制，健全和完善學校的組織機構、崗位職責、管理制度和工作流程；二是針對疫情帶來的新挑戰和新問題優化學校的教與學，線上線下密切結合，大力推進啟發式、互動式、探究式教學，切實開展研究性、項目化、合作式學習。

《新時代學校辦學品質的提升：北京經驗》正是北京市中小學直面挑戰、聚焦問題、銳意開展實踐探索的成果。為此，2020年初，北京市教育學會小學教育研究分會組織了以“疫情背景下學校辦學品質提升的創新實踐路徑”為主題的徵文活動，面向全市各理事學校的管理者和教師開展徵文活動。到2020年10月底，共收到全市中小學管理者和教師提交的徵文6089篇，評選出一等獎145篇、二等獎293、三等獎565篇。之後，又從獲得一等獎的145篇中精選出36篇，集中呈現疫情背景下北京市中小學提升辦學品質的鮮活經驗。

本書包括上、中、下三篇，上篇是教育教學改革，共14篇，作者主體是學科教師、教研組長等，呈現了北京市中小學基於疫情帶來的嚴峻挑戰和現實問題，科學開展學科教學、扎實推進德育實踐、切實優化課程建設、持續加強教師隊伍建設、有效促進學生自主學習等方面的創新實踐變革。中篇是學生發展指導，共12篇，作者主體是一線教師。下篇是學校管理變革，共10篇，作者主體是包括校長、副校長和中層幹部在內的學校管理者，呈現了北京市中小學直面疫情帶來的嚴峻挑戰和現實問題，系統設計學校管理的應對方案、科學建構學校管理工作流程、及時優化學校管理的方式方法等方面的創新實踐探索。

本書的特點主要有三個：一是新，直面疫情給當前的學校教育帶來的新挑戰和新問題，聚焦直面這些挑戰和解決這些問題的創新實踐探索；二是實，文章主題貼近當前的學校辦學實際，有突出的實用價值；三是細，文章內容細緻，呈現了解決現實問題的細微過程和舉措。

本書的目標讀者是區域教育行政部門主管、中小學管理者、校長和教師培訓者等，能夠為中小學辦學實踐變革、創新與學校品質提升提供整體思路、系統架構和具體指導，也能夠為校長、教師培訓者提供鮮活的實踐案例。

本書由北京教育學院科研處處長李雯教授整體設計，由北京教育學院科研處張祥蘭副研究員、田彬彬老師、劉胡權副研究員負責編輯，最後由李雯教授負責統稿和審定。由於研究時間和水平所限，本書內容尚有不足之處，懇請廣大讀者批評、指正。

目 錄
上篇 教育教學變革

疫情之下學校德育的應對與思考003

疫情背景下小學生愛國主義精神培育探析010

疫情之下的課程體系構建與變革015

疫情背景下教與學的變革022

聚焦語文主題線上教研，促進教師專業成長028

問題導向，精准助力，實現疫情之下教研“雲”轉型037

教研“三步走”讓線上教學不再孤單044

以雲教研為支點撬動教研團隊專業成長049

防疫期間居家校本課程設計的思考與探索053

基於學情調研的精准教學設計與實踐059

“1+5”全學科閱讀促主體探究學習064

探索雲端教學，開展“讀寫結合”實踐活動072

基於線上學習的語文閱讀教學研究078

立德樹人根本任務下小學數學線上深度學習路徑初探083

中篇 學生發展指導

疫情背景下學生綜合素質評價體系的健全與實施091

以“說”促思，提高居家學習實效性101

培養網課學習習慣，提升居家學習實效108

做學生居家學習的引路人116

疫情下提高小學生在線學習投入度的教學策略研究120

引導學生提出真問題的探究教學方法探索126

唱好英語作業三部曲，提升學生線上學習實效131

創新數學作業設計，助力學生“疫”起成長137

改進居家鍛煉策略，有效降低學生肥胖率142

借助“空中會客廳”促進學生身心發展149

疫情居家線上學習期間作業評改方式的思考157

基於小程序視頻功能助力學生自主學習的支持策略研究161

下篇 學校管理變革

疫情防控背景下學校創新管理的實踐與思考169

疫情防控與學校後勤管理機制的探索174

疫情中成長：把學校變大的雲探索179

“雲思維”激活學校管理新動力186

疫情防控期間學校教學組織和管理工作模式實踐191

疫情背景下線上教學的思考與實踐198

疫情背景下促進學生居家有效學習的校本實施方略203

建快樂課程，以線上“互動”促融合式學習210

疫情引發的教師專業發展契機及管理應對220

以學習者為中心的互聯網教育教學實踐226