高職英語綜合教程2（簡體書）

本書以《高等職業教育專科英語課程標準（2021 年版）》為指導，緊緊圍繞“職業與個人、職業與社會、職業與環境”三大主題進行編寫。全書共8 個單元，每個單元分為聽說、閱讀、語音、語法回顧、實用寫作五個模塊。
本書圍繞單元主題，通過語言知識學習、日常生活和職場中的溝通情境設計、閱讀素材中的中外文化對比，以及豐富的教學活動與練習，幫助學生提高跨文化理解能力、思辨能力和自主學習能力，并加深其對職業理念、職業責任和職業使命的認識與理解。本書適用于高職各專業。
“高職英語綜合教程”系列教材共兩冊，第一冊側重提高學生的人文素養；本書為第二冊，強調職業情境設置，重在培養學生的職業認知能力，提升學生與職業崗位相關的英語應用能力。本書配有音頻和視頻，讀者掃描書中二維碼，即可收聽和觀看。凡使用本書作為教材的教師可登錄機械工業出版社教育服務網www.cmpedu.com 下載電子課件，咨詢電話：010-88379375。

職業院校教師

本書遵循職業教育教材編寫規律和職業院校學生學習規律，配套齊全

先的社會主義現代化強國”“著力形成人才國際競爭的比較優勢”。高校畢業生是國家寶貴的人才資源，為進一步提高大學生的國際競爭力，本書編寫團隊在編寫之前深入調研了我國高職院校的英語課程教學現狀，編寫時嚴格遵循《高等職業教育專科英語課程標準（2021年版）》的要求，力求使教材內容和結構更符合時代特點及教學目標。
一、編寫原則
長期以來，各類英語教材所選用的教學素材大多以英美等西方國家的傳統文化和社會事件為主，重在讓學生了解西方文化。黨的二十大報告指出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”因此，本書堅持以落實立德樹人根本任務為編寫原則，在素材選擇上注重弘揚社會主義核心價值觀，反映中國時代精神與特色，有機融入中華優秀傳統文化，展現人類文明成果，提高學生用英語講述中國故事的能力。
二、編寫特色
“高職英語綜合教程”系列教材共兩冊，第一冊側重提高學生的人文素養；本書為第二冊，強調職業情境設置。本書力求在幫助學生提高語言交際能力的同時，引導他們拓寬國際視野、堅定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養愛國主義情懷和民族自豪感。本書編寫特色主要體現在以下方面：
（一）注重學科核心素養的培養
學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過課程學習與實踐而逐步形成的正確價值觀、品格和關鍵能力。高等職業教育專科階段的英語學科核心素養主要包括職場涉外溝通、多元文化交流、語言思維提升和自主學習完善四個方面。
本書圍繞單元主題，通過語言知識學習、日常生活和職場中的溝通情境設計、閱讀素材中的中外文化對比和豐富的教學活動與練習，幫助學生提高跨文化理解能力、思辨能力和自主學習能力，使其能夠更好地用英語進行有效的溝通和交流。
力的同時，加深其對職業理念、職業責任和職業使命的認識與理解。
（三）內容模塊化，難度分梯次
本書在教材內容架構上采取了模塊化處理方式，分為聽說、閱讀、語音、語法回顧和實用寫作五個模塊，各模塊相互獨立，又互有關聯。例如，語法內容取決于閱讀模塊的文章內容，聽說和閱讀部分的主題一致等。每一部分都以任務為驅動，引導學生在語言知識學習、文化知識汲取、英語技能習得和學習策略培養等方面達成目標。在每一模塊的任務設計上，采取了由易到難、分梯次的方式，以便教師實施班級內分層次教學。教師可以根據學生的認知特點和能力水平組織教學，構建適合學生個性化學習和自主學習的教學模式，從而實現“尊重個體差異，促進學生全面與個性化發展”的目標。
（四）兼顧學、用、賽、考多維度功能
本書在編寫過程中，不是把教學內容進行簡單的堆砌，而是兼顧學、用、賽、考多維度功能。一方面，素材選擇注重實用性、職業性和時效性，教學活動的設計強調多樣化、情境化，以促進學生英語學科核心素養的發展。另一方面，適度融入英語類競賽和專接本考試的內容，有意識地鼓勵學生，在完成課程學習任務的同時，關注競賽，參與競賽，以賽促學。
三、編寫結構
《高等職業教育專科英語課程標準（2021年版）》規定，高職專科英語基礎模塊為職場通用英語，各專業必修或限定選修。本書為各專業通用，單元主題側重職業認知、職業素養、工作環境、科技發展和創新創業，單元結構如下：
（1）聽說（Listening and Speaking ）　聽說部分包括與單元主題相關的對話任務練習。通過聽說練習，引導學生進入具體的情境中，通過討論和角色扮演等任務，幫助學生提高溝通能力和思辨能力。

（2）閱讀（Reading）　包括Text A 和Text B 兩部分，每部分都包括閱讀前熱身問題、閱讀后語篇理解、課文縮寫、詞匯練習、句型練習等類型的習題，旨在通過信息理

型轉換與改寫、選擇題等形式的練習，復習相關語法要點，提高書面表達的準確度。
（5）實用寫作（Practical Writing ）　針對生活與職場實際，選擇應用文類型，通過典型范文和寫作任務設計，提高學生的寫作能力。
四、編寫團隊
本書由河北機電職業技術學院英語教研室牽頭組織編寫。在教材編寫和修改定稿的過程中，多所院校的老師和外貿從業人員參與了指導和審定工作，機械工業出版社和學院各級領導也給予了大力的支持，在此一并表示真誠的感謝。
由于水平和經驗有限，難免有不足之處，希望廣大師生在使用教材的過程中提出寶貴的意見和建議，以便不斷完善教材內容。
編　者

Unit
Listening
and
Speaking
Reading 1
/ 001
Finding a Job
Conversations
1-3
Text A: Important Skills Employers Want in
College Graduates (1)
Text B: Important Skills Employers Want in
College Graduates (2)
2
/ 023
Learning About
Occupations
Conversations
1-3
Text A: Looking for a Job? Learn How to Fly a Drone!
Text B: The Life of a Pro-gamer
3
/ 045
Working
Environment
Conversations
1-3
Text A: Improving Your Working Environment
Text B: Working from Home
4
/ 065
Working Together
Conversations
1-3
Text A: The Chinese Women's Volleyball Team: An
Inspiring Force in Sports
Text B: Let's Work Together
5
/ 087
Protecting Your
Health
Conversations
1-3
Text A: A Healthy Lifestyle Helps to Prevent
Occupational Diseases
Text B: Office Workers Are Trying Every Means
to Stay Healthy
6
/ 109
Carrying Forward
Craftsmanship
Conversations
1-3
Text A: Spirit of Craftsmanship
Text B: Lu Ban — Legendary Master Carpenter
7
/ 129
Witnessing the
Technology Boom
Conversations
1-3
Text A: Will AI Takes Away Our Jobs?
Text B: New Energy Vehicles Boom in China
8
/ 149
Starting a Business
Conversations
1-3
Text A: Why Start Your Own Business?
Text B: Making a Difference by Drawing on
Experience Gained in China