Développement émotionnel et personnel des enfants atteints d'autisme.

le r犨e de l'autisme infantile dans la soci彋?moderne devient de plus en plus pertinent. Les enfants autistes ont besoin d'un soutien psychologique et p嶮agogique et d'une assistance sp嶰iale dans le processus de socialisation. Ce livre pr廥ente les r廥ultats d'une 彋ude longitudinale sur le d憝eloppement 幦otionnel et personnel des enfants atteints d'autisme au cours des premi鋨es ann嶪s scolaires. La sp嶰ificit?de ce processus est analys嶪 en termes de changements intra-personnels, ?savoir la dynamique de la relation entre le "Vrai" et le "Faux". Selon les r廥ultats de l'彋ude, une classification des troubles autistiques est 幨abor嶪 en fonction du niveau de d憝eloppement 幦otionnel et personnel des enfants. Pour chaque groupe, les m嶰anismes de survenance des infractions sont attribu廥, les modes de compensation et les variantes de la dynamique sont d嶰rits. La signification de la capacit?de symbolisation pour l'憝aluation du bien-皻re dans le d憝eloppement personnel et l'adaptation ?l'environnement est montr嶪. La classification qui en r廥ulte peut 皻re utilis嶪 dans les diagnostics, dans la pr憝ision du d憝eloppement et de la socialisation, et dans la planification des strat嶲ies th廨apeutiques. La pr廥entation des r廥ultats de l'彋ude est compl彋嶪 par des 彋udes de cas et des documents d'analyse de cas. Le livre s'adresse aux sp嶰ialistes - psychologues et enseignants.