Exploration de l'utilisation du matériel de manipulation dans l'enseignement du sens du nombre en 2e année d'études

Obtenir de bons r廥ultats en math幦atiques reste un d嶨i pour la plupart des 幨鋦es namibiens. Ann嶪 apr鋊 ann嶪, de nombreux 幨鋦es de 10e et 12e ann嶪 obtiennent de tr鋊 mauvais r廥ultats dans cette mati鋨e, ce qui limite leurs chances d'acc嶮er ?l'enseignement sup廨ieur. L'une des raisons de ces mauvais r廥ultats en math幦atiques, mise en 憝idence par la recherche, est le faible d憝eloppement du sens des nombres au cours des premi鋨es ann嶪s de l'嶰ole primaire. L'objectif de cette 彋ude 彋ait de d彋erminer comment les enseignants du premier cycle de l'enseignement primaire comprenaient le d憝eloppement du sens du nombre, son importance pour la pratique des math幦atiques et comment la compr嶭ension de cet aspect cl?par les enseignants influen蓷it la mani鋨e dont ils enseignaient le d憝eloppement du sens du nombre.