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教育部2017年頒發《普通高中化學課程標準》，人民教育出版社2019年出版新的高中化學教材，包括2本選修和3本選擇性必修。《物質結構與性質》從之前的選修變成選擇性必修，高考試題也大幅加入結構試題。鑒於此，在新課程新教材新高考背景下，高中一線化學教師進一步學習研究結構化學內容顯得尤為迫切和重要。本書旨在編寫一本對高中《物質結構與性質》教材深度解讀、歸納、總結的研究型教學指導書，在難度上不超過課程標準要求，在行文上適合各年齡段和各種受教育背景的老師閱讀。本書主要內容如下：
一、新課標新教材新高考背景下高中結構化學教學分析，內容包括. 新舊課標中結構化學要求對比分析；新舊教材中結構化學內容對比分析；新課標新教材新高考背景下結構化學教學困境。
二、新教材中結構化學內容研究和教學指導，內容包括：原子結構與性質；分子結構與性質；晶體結構與性質。
三、結構化學教學資源開發和教學設計，內容包括：原子光譜；元素週期表；成鍵與鍵能分析；複雜分子的空間結構；認識各類大Π鍵；認識各類氫鍵；分子結構與物質的性質；分子的手性；晶體的常識；化學中的多面體結構；微元法認識各類晶體； 配合物；超分子。
一、新課標新教材新高考背景下高中結構化學教學分析，內容包括. 新舊課標中結構化學要求對比分析；新舊教材中結構化學內容對比分析；新課標新教材新高考背景下結構化學教學困境。
二、新教材中結構化學內容研究和教學指導，內容包括：原子結構與性質；分子結構與性質；晶體結構與性質。
三、結構化學教學資源開發和教學設計，內容包括：原子光譜；元素週期表；成鍵與鍵能分析；複雜分子的空間結構；認識各類大Π鍵；認識各類氫鍵；分子結構與物質的性質；分子的手性；晶體的常識；化學中的多面體結構；微元法認識各類晶體； 配合物；超分子。
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