Die Beziehung zwischen öffentlichen Schulen und den Familien ihrer Schüler

Diese qualitative Studie befasst sich mit der Beziehung zwischen 鐪fentlichen Schulen und den Familien ihrer Scher, wie sie von Grundschullehrern wahrgenommen wird. Die Bedeutung dieser Arbeit liegt darin, darer nachzudenken, wie diese Beziehung zustande kommt, welche Rolle jede Institution in der frkindlichen Bildung spielt, wie eine ideale Beziehung nach Ansicht der Lehrer aussehen sollte und wie die Psychologie Lehrern und Familien helfen kann, eine gute Beziehung zu entwickeln. Um diese Ziele zu erreichen, wurde ein halbstrukturiertes Interview mit vier Lehrern der 2. bis 4. Die Daten wurden mit Hilfe der ph鄚omenologischen Methode ausgewertet. Aus der Analyse der Daten geht hervor, dass die 鐪fentliche Schule versucht, ein sehr enges, freundliches und vertrauensvolles Verh鄟tnis zu den Familien zu pflegen. Die mangelnde Beteiligung einiger Familien, Zeitmangel, Vernachl酲sigung und fehlende Grenzen sind jedoch die Hauptschwierigkeiten, auf die man st?t und die die Beziehung beeintr踄htigen.